语文苏教版二年级下册《未来的交通工具》教学设计.docxVIP

《未来的交通工具》教学设计 教学目标 1．让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。 2．引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。 教学重、难点 用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并画下来。 教学过程 一、激趣导入 1．小朋友们，你们去旅游过吗？是怎么去的？（我坐……去……） 2．揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机……都是我们出行的重要交通工具。（板书：交通工具） 二、启发谈话 1．你还知道哪些交通工具？ 自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、汽艇、飞机…… .教师小结：在人类历史的长河中，运输业从古代的人力拖拽发展到今天的航空运输，经历了几千年的漫长岁月。现在，让我们来看一组图片，了解一下交通工具的发展，感受一下科学技术的进步。（1、陆地，2、水上，3、空中） 在刚才的交通工具中，你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？（我喜欢坐------------因为--------------） 那你觉得你喜欢的交通工具还有什么让人不满意的地方吗？（全班分成红蓝两队，进行辩论赛） 自行车：累、风吹日晒。 摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋。 公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多。 火车：定点乘坐不方便、慢、易误点。 飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小。 …… 6、教师小结： 1） 乘坐起来还不够舒适、方便。 2）在水上航行的不能上岸。 3）在陆地上行驶的不能下水，遇到堵车他就没办法。 4）在空中行驶的还不够安全。 三、设计未来的交通工具 1、但科技毕竟在不断地发展，这些缺陷也将会逐渐得到改善。今天，老师收到一封来自未来科技城的信。（出示信） 2、小朋友，请你仔细读读这封信。 （1）说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未来的） （2）设计图具体有什么要求吗？（板书：画、话） 4、交流后。大家愿意把自己的设想变为图画和文字吗？那就快快动笔吧！生画图、写话。师巡视辅导。 5、作品展示，师评讲。 四、创意.绘画 1．组建创意工作室，明确创作目的，进行分工。 你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，老师相信一位位小发明家就要诞生了。要发明就要有自己的工作室和工作人员啊，想不想有自己的工作室和工作人员啊？那我们就以小组为单位，成立各自的工作室，小组里的成员就是工作人员。 2．学生分成不同的工作室开始创意、绘画，师巡视指导 五、交流创意 1．各工作室上台展示自己的小发明。 请各个工作室上台展示.选出一位小小解说员给自己的小发明作广告，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。 2．评选 “最佳创意奖”和“最佳合作奖”。 六、小结： 这节课，各位小朋友开动了脑筋，设计出了许多未来的交通工具，真不愧是未来的发明家。 其实呀，我们世界上的很多设计家也和大家一样，收到了未来科技城眼镜博士的来信了，他们也设计了一些未来的交通工具，我们一起来欣赏一下，这是（幻灯片出示）无人驾驶车、代人蹬车的机器人、带“鳞片”的电动太阳能豪车、太阳能风能列车 、磁悬浮车、海陆空多功能车、“海上霸王”等等。 小朋友们，不管你们的小发明能不能推向市场，能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。只要你们敢想、敢做，终有一天，你们的梦想会成为现实，你们会成为真正的设计师。那就从现在开始，为我们的梦想成真而努力吧！ 板书设计 未来是交通工具 画画 说说 写写