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12、木兰从军
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会生字“男 胜 利 将”。
3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，学会用几句话写下来。
一、复习
1、词语
2、说说课文主要内容
二、学习课文
（一）、学习课文第二自然段
1、读文并思考：木兰为什么要替父从军呢？
2、交流：
⑴北方经常发生战争，朝廷下达了紧急征兵文书，上面有父亲的名字。
⑵父亲年老多病，弟弟年幼。
3、寻找并比较理解近义词“紧急”“焦急”
紧急：情况非常紧急，刻不容缓。
焦急：心情很着急。
4、你能来说说木兰为什么焦急万分吗？指名说。（可以读一读下面的一句话）
因为她的父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。
因为她的父亲年纪大了，身体又不好，不能去打仗。弟弟又太小，也不能去。
5、为国为家分忧的忧分别指什么？
为国家分忧就是出征打仗，保卫国家。为家分忧就是替父从军，不让年老多病的父亲和年幼的弟弟上战场。
6、读到这里，你知道花木兰为什么要替父从军了吗？
7、她是怎样说服家人的呢？请你发挥想象，可以小组讨论，演一演并指名说。
8、学到这里，你觉得木兰是一个怎样的人？（爱国爱家）
9、齐读第二自然段
10、指导背诵。
（二）、学习第三自然段
1、自由读第三段，思考：花木兰是怎样来到前线的？用横线划出有关句子。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
⑴读读这句话。
⑵圈出表示动作的词语。
⑶看图说说：花木兰从军之后的样子。
⑷指导读好句子。
2、发挥你的想象，说一说花木兰在战场上是怎样杀敌的？指名说。你可以先想一想在电视里看到的古代将士们是怎样杀敌的？
3、花木兰在战场上带领士兵们杀敌非常勇敢，足智多谋。所以在多年征战中，她为国立下了——赫赫战功。（引读）板书：赫赫战功
4、谁能来赞一赞她。指名读，齐读。
（三）、学习第四自然段
1、读第四自然段，思考：木兰回乡后，会发生什么事情？
2、交流：换女装、与亲朋好友团聚、将士们惊讶
3、第四自然段中哪一句写木兰：⑴用波浪线画出来⑵读一读⑶为什么说是“心爱的女装”？舍弃心爱的女装穿战袍可以看出木兰是个怎样的女子？（爱国）
4、一天，将士们前来探望她，发现……当他们发现木兰是位姑娘时会说些什么呢？（指名说）
5、看图，当将士们看到木兰是一位文静俊美的姑娘时，他们的表情怎样？（惊讶）
6、你能把他们的惊讶用朗读告诉大家吗？指名读第二句。齐读。
7、我忍不住想说：花木兰真是一位（ ）的女英雄啊！
8、齐读课文，背诵课文。
三、学习生字。
男 胜 利 将
四、作业。
1、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘后会说些什么？请你写下来。
2、查字典比赛。
用部首查字法查“廷、康、起”三个字。
板书：
木兰从军
女扮男装
替父从军 爱国爱家
赫赫战功
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