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* 第一步:听范读,正字音 第二步:读课文,学字词(在课文中画出生字、新词,联系上下文并随时查阅《课课小字典》理解字词义,熟记生字) (1)饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽( )的街道。 (2)他们把这座像放在炉里熔( )化。 1.给下列加点的字注音。 huì róng ﹒ ﹒ 2.解释下列句子中加点的词语。 (1)再没有比贫穷更不可思议的了。 ___________________________________________ (2)他们平日总是附和市长的意见的。 ___________________________________________ ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒ 不可想象,不能理解。 (言语、行动)追随别人(多含贬义)。 3.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词:崇拜——( ) 珍贵——( ) 赞美——( ) 反义词:幸福——( ) 严寒——( ) 没精打采——( ) 崇敬 宝贵 赞许 痛苦 酷热 神采奕奕 第三步:查阅资料(1.查阅王尔德的相关资料及文章的写作背景;2. 搜集关于童话的相关资料) 第四步:抓主题 ,思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文,体会文中人物描写的作用) 第五步:读课文,明内容 1.这篇课文记叙了__________放弃了去温暖国度生活的机会,继续帮助____________救助穷苦人,最后,他们在寒冬里一起____________的故事,赞美了他们______________的精神。 2.这篇童话的结局有很强的戏剧性,_____________和______________都被丢弃在垃圾堆上,后来他们被________收留,永远生活在天宫里。这体现了作者对美好世界的________和他对完美理想的________。 向往 小燕子 快乐王子 死去 舍生取义 王子的铅心 小燕子 天神 追求 *
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