电功率教学设计 (4).docxVIP

一、教材分析与学情分析 教材通过生活实例简明扼要地引出电功率的概念以及公式p=w/t，然后将W=UIt直接代入，推导出电功率与电压、电流的关系p=UI，干净利落，直入主题。针对额定功率，教材采用由生活用语提出问题，通过实验探究，最后又回归生活的设计方式，体现出新课程提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。 由于电功率的概念较为抽象，而大多数学生的抽象思维能力又较为薄弱，因而如何将抽象问题具体化，使学生完成从具体到抽象思维的跨越是本节课的关键之一。 为加深对电功率的理解，对电功率与电压、电流的关系如何探究，并在探究过程中让学生学习如何运用科学的方法（如控制变量法）设计并进行实验，这是本节的难点，也是本节的关键之一。 研究电功率，学生需要准备的知识技能有：⑴电能可以转化为机械能、内能等多种形式的能。⑵电功的公式。⑶功率的概念。⑷会根据实验原理选择器材，设计实验表格或电路图，并会正确连接电路。 本课题的重点难点是：电功率的概念、公式以及额定功率。 二、教学目标 （一）知识与技能 1、理解电功率的物理意义以及定义。 2、理解电功率与电压、电流的关系，从而得出电功率的计算公式，并能应用公式进行简单的计算。 3、能区分用电器的额定功率和实际功率。 （二）过程与方法 1、通过实验演示法以及类比法，得到电功率的物理意义。并运用比值定义法，归纳出电功率的定义。 2、采用控制变量法设计并进