关于加强机关党员干部能力建设的几点思考.docVIP

. . 关于加强机关党员干部能力建设的几点思考 ?(2006-06-19 12:01:38) 转载▼ 关于加强机关党员干部能力建设的几点思考 李泽河? 摘要：机关党员干部素质的高低、能力的强弱对党的执政能力建设起着决定性的影响。提高机关党员干部善于学习的能力、提高机关党员干部工作的创造性能力、提高机关党员干部依法办事的能力、提高机关党员干部抓落实的能力。必须以提高学习能力为起点，只有理论水平提高，才能做到思想观念的转变，只有思想观念的转变，才能提高执政能力和水平。理论素养可以转化为一种品质和能力。 关键词：党员干部；能力建设；思考 加强党的执政能力建设，是全党的政治任务。在党和国家机关工作的党员干部，既要参与党的路线方针政策的制定和执行，又参与实现党的各项任务的组织和领导，其个人素质的高低、能力的强弱对党的执政能力建设起着决定性的影响，重要程度不言而喻。根据近几年来的工作实践和体会，我认为，机关党员干部在实际工作中要重点提高以下四种能力。 执行能力的基础能力。因此，每一位机关党员干部，必须不断提高自己的学习能力，要强化“学习是第一能力”的意识，常思学习要务，常想学习责任，自我加压，要强化学习理念的先进性，学习是生存和发展的需要、学习是向未来投资，把学习和工作两者紧密结合，相互促进。要学习工作化、工作学习化，树立知识改变命运，学习成就未来的新思维，在思想上，强调学习是财富、学习是机会、学习是享受、学习是福利；在机制上，强调学习是职业，学习是岗位，学习是工作，学习是制度；在方式上，强调学习是读书、是思索、是实践、是互动；在成果上，强调学习是知识、是创新、是效率、是成功。今天学习的努力，是明天能力的提高。 2、加快知识更新的步伐。?当今世界，知识创新空前加快。每个人都面临着知识更新的问题，都有一个努力掌握新知识的任务。由于机关工作涉及经济社会发展的方方面面，所以对党员干部知识更新的要求更广泛、更迫切。因此，对于机关干部来讲，能否更快更好地进行知识更新，不是称职不称职的问题，而是失职不失职的问题；不是进步快慢问题，而是会不会被淘汰的问题；不是个人升迁的问题，而是能否担负起党和人民赋予的历史责任的问题。 3、善于思考，勤于思考。学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。思考是学习的继续和深化。思考的过程是对照比较、融会贯通的过程，也是理论联系实际把抽象的知识转化为具体的能够作用于本职工作实际和知识的重要环节。只学习不思考，认识过程没有完成。只有认真思考才能把外部知识转化为内在能力，才能不断修正、调整、丰富、提高自己。因此，要在勤奋学习的基础上，养成勤于思考的习惯，培养善于思考的能力，努力实现由被动接受型学习向主动探索型学习的转变。 4、坚持理论联系实际的学风。理论联系实际，是我们党一贯倡导的马克思主义学风，也是提高学习能力的关键所在。它不仅决定着学习能力的实用性，而且决定着学习能力的实践性。胡锦涛总书记强调指出：“领导干部加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效”。我们一定要按照这一要求，把学与用、知与行有机地结合起来，努力做到学以致用，学用相长。在学习理论、涉猎知识的全过程中，要实实在在地面对改革发展的实际，面对执政能力建设的实际，把理论放到实际问题中来思考，把实际问题放到理论高度来分析，从中提炼出对具体工作具有指导性的认识，要特别注重联系世界观改造来学习。?把学习作为自我超越的过程，树立起与时代要求相适应的新观念。通过学习，来提高思想境界、打牢思想政治基础、筑牢思想道德防线，以永葆共产党员的先进性。?? 二、提高机关党员干部工作的创造性能力 1、注重确立创造性思维。机关党员干部提高创造性工作的能力，关键是确立创造性思维。就是在思维方向上既坚持顺向思维又坚持逆向思维和侧向思维；在思维方法上既坚持抽象思维、形象思维又坚持发散思维、集合思维，多方位、多角度、多途径地思考问题。要从实际出发，调整和变换认识问题的视角，并以发展时代的价值观为指导形成不拘泥于传统和陈规陋习又切实可行的方式、方法。要努力学习马克思主义哲学，学习一系列应用哲学和具体工作的方法论，把握“具体问题具体分析”这个马克思主义的活的灵魂，努力改革思维方式，用新的思维方式不断研究新情况，解决新问题，实现新突破。 2、向群众学习，向实践学习。群众是创造的主体、实践是创造的源泉，脱离广大群众的创造性实践，我们的思维方式和工作方法就不能创新，工作就不可能有大的作为。要在强化理论武装和知识积累的同时，多到第一线去，拜群众为师，学习群众的首创精神，总结群众在实践中创造的新鲜经验，从中找到