数学北师大版八年级上册折叠专题.docVIP

介休三中八年级数学集体备课教学设计 课题 探索折叠的奥秘 课型 复习 授课时间 2016-9-13 主备人 王根成 授课 班级 347 课时 1 参与备课教师 晋娥、美云、张婷、兴梅、文卿、 永珍、小静 教师 寄语 如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。 ---卡尔·波普尔 三维 目标 知识与技能：勾股定理的应用 过程与方法：通过讲解例题，学生总结方法 情感、态度、价值观:提高孩子对数学的学习兴趣 教学 重点 及难点 重点：明确折叠的性质，会进行线段的转移，掌握解决勾股定理中折叠问题的方法。 难点：如何将已知条件、设出的未知数转移至同一直角三角形中，最终利用勾股定理列出方程。 教学 用具 实物投影，白板，导学案 教学流程：（体现“十六字”、 “让一让”理念） 补充修订 预设教师行为及设计理念 预设学生行为 及设计理念 （一）布置课前自主预习 复习勾股定理和七年级三角形全等的相关内容。 思考：平时我们解题过程中，经常会遇到折叠问题。那么，这一类问题究竟怎样解决？用到了哪些知识点？又用到了哪些解题技巧？ 完成课前练习（见学案） （二）师生合作探究，展示交流，反馈评价 1.小组长检查昨天的预习作业。 （两个三角形和四个长方形） 2.引出课题 平时我们解题过程中，经常会遇到折叠问题。那么，这一类问题究竟怎样解决？用到了哪些知识点？又用到了哪些解题技巧？?????今天我们将此类问题做一专题进行一下研究. 让我们一起来看一道例题 例1、如图，有一张直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm, 现将直角边AC折叠，使点C落在斜边AB上，标为点E，求CD的长.（上图1） 学生课前准备，利用10分钟时间，先自主完成后组内订正。 学生独立思考后组内交流 教学流程：（体现“十六字”、 “让一让”理念） 补充修订 预设教师行为及设计理念 预设学生行为 及设计理念 1、语言讲述解题思路 2、书写解题过程 3、你能用精炼的文字来概括你的解题步骤吗？ 4、完成巩固练习（变型训练） 老师点评 5、完成拓展题组 谈谈本节课的收获。 完成中考链接。 学生白板书写过程 学生展示 板 书 设 计 折叠专题 课 后 反 思 平方差公式和完全平方公式是初中的重点考察内容，对于刚初一的孩子们来说是一个难点，对于公式的认识的掌握，孩子们没有什么窍门，需要老师不断的去引导，开设这个专题可以让孩子们对比的去记忆公式，加深记忆。 今后还应该经常做巩固练 审定人： 侯兴瑞、薛永珍、董文卿