《童趣》教学设计-1.docVIP

《童趣》教学设计 教学目标 1、知识与能力目标? （1）正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵，并且能“用自己的话”复述内容大意； （2）学习积累文言词汇，疏通文意，培养阅读文言文的能力；? （3）领悟作者的奇思妙想，丰富学生的联想和想象能力。? 2、过程与方法目标? （1）通过学习，感悟童趣、童真，激发学生学习文言文的兴趣。 （2）培养学生形成自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识。? 3、情感与态度目标 注意观察，融入生活体验，体会物外之趣，激发对生活的热爱之情。? 教学重难点 掌握朗读方法，培养语感，理解并积累文言字词，为阅读文言文打下基础。体会联想、想象的运用，感悟物外之趣。? 教学准备 多媒体课件与相关资料 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课： 首先播放歌曲《童年》，舒缓学生心情，激发学习兴趣。然后老师说：有人说，童年是一首诗，虽然短暂却令人回味无穷。也有人说，童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。不管怎么说，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想，而每个人都有属于自己的童年，也都会有或多或少的童趣。今天让我们一同走近清代文学家沈复的《童趣》，以唤起我们对童年的美好回忆。? 二、新课学习：? 1、介绍作者 2、文体导学： 由于本文是新生入学后所学第一篇文言文，有必要先谈谈学习文言文的意义和方法。时间不超过15分钟。要点如下