《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计-1.doc

PAGE PAGE 1 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 【教学目标】 知识与能力 理解法国共和政体确立的艰巨性；掌握《法兰西第三共和国宪法》、 《德意志帝国宪法》的基本知识。认识法国、德国法治化的基本脉络。理解法国共和政体的特点和德意志帝国政治制度的特点及其历史作用和影响；分析两国政治制度在西方政治发展中的作用 过程与方法 情境再现；分析材料；通过学习，搭建知识框架；反思历史，探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。 情感态度与价值观 根据法兰西共和历程等基本史实，认识民主制度的建立是人类进步的产物。培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。认识资本主义政治制度建立过程的艰难性与曲折性。认识和分析在不同特点背后各国的不同国情和时代背景。 【教学重点与难点】 重点：法兰西第三共和国宪法的内容与德意志帝国宪法的内容 难点：对资产阶级代议制的认识。 【教学过程】 导入新课： 教师：前两节课我们通过对英、美两国资本主义政体的确立、发展的学习，同学们已了解了英、美两国在政体的确立上都具有开创性与示范性。那么，我们今天就来学习资本主义制度在欧洲大陆的扩展。提问：英美两国各是哪种类型的政体？具有哪些特点？回答：（略）。两国政体为什么会不同？回答：（略）。从历史传统上说，英国是一个传统的君主制国家，封建势力强大；而美国是一个移民国家，没有君主制传统，再加上曾是英属殖民地，憎恨君主制。单从这个角度来看，作为典型的君主专制国家的法国很大可能会选择君主立宪制，但我们知道法国选择了共和制，为什么？ （设计意图）通过这一导入设计，力求达到两个目的：复习——以提问的方式，迅速集中学生注意力以巩固知识；点题——以对比提问的方式，营造教学气氛，激发学生求知的兴趣，将学生思维带入本课重点内容。 一、法国共和制的确立（板书） 1、确立背景： （1）18世纪晚期，随着工业革命的发展，法国资产阶级力量壮大但仍受到封建势力的阻碍。 （2）1789年—1870年资产阶级与封建势力不断斗争，直到法兰西第三共和国成立。 （3）受启蒙思想的影响，民主共和观念逐渐深入人心，人民群众拥护共和制。 2、法国共和制确立的标志—1875年法兰西第三共和国宪法（板书） （1）内容： 议会—立法权 众议院：成年男子直接选出，任期4年； 参议院：间接选举产生，任期9年，有权否决众议院决议案； 参、众两院联席会议可选举总统。 总统—行政权 产生方式：议会，任期7年 ，可连选连任； 地位：国家元首、军队最高统帅； 权力： ①有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦； ② 经众议院同意有权任命内阁； ③经参议院同意有权解散众议院。 教师：通过对1875年宪法内容的理解，体现了法国政体都有哪些特点？它的颁布有何意义？ 学生：（略） 教师：根据学生的回答归纳法国共和政体的特点及意义，并用PPT演示。 （2）特点：（板书） ①一票共和。 ②总统和参议院权力很大，又互相制约。 ③共和派和君主派相妥协的产物。 ④皇室成员及其后裔不得当选总统。 （3）意义： ①标志着法国民主共和政体的确立。 ②共和政体的确立和巩固，为法国资本主义进一步发展奠定了基础。 二、德国君主立宪法制的确立（板书） 1、确立的背景 确立的背景：1871年德意志完成统一、德意志帝国建立。（板书） （1）原因和条件： ①四分五裂的局面严重阻碍着资本主义经济的发展； ②资本主义经济的发展，为统一提供了物质条件； ③普鲁士经济、军事实力强大； ④俾斯麦推行“铁血政策”； （2）方式：王朝战争 教师：德意志帝国的建立，完成了德意志人几个世纪的梦想。当大家在欢欣鼓舞时，也有人对帝国的未来表示出忧虑。他们忧虑什么呢？帝国建立后，它将如何巩固统一，又将如何发展呢？就在帝国建立后不久，1871年4月，德意志帝国颁布了德意志帝国宪法，以法律的形式确立了德意志帝国的君主立宪制。 2、确立的标志—1871年德意志帝国宪法（板书） 学生：根据理解填写德国君主立宪制与英国君主立宪制的异同的表格。（用PPT展示表格） 国家 德国 英国 国家元首 ? ? 政府首脑 ? ? 议会构成 ? ? 权力中心 ? ? 特点 ? ? （设计意图）表格的设计，不是纯粹的填表格，而是在填充的过程中让学生发现问题。培养学生比较能力、分析问题与解决问题的能力，使学生利用学科知识解决问题方法得到训练；并且通过填表格，与英国进行对比，加深学生对德意志帝国宪法内容的理解；强化学生对重难点的掌握，将本节重难点与前面两课的重点内容联系起来，汇成知识体系。 3、评价（板书） 进步性：①巩固了国家的统一，使德国走上了资本主义道路。 ②促进了德国资本主义工业迅速发展，使德国在19世纪末很快跻身资本主义强国之列。 局限性：①保