物体的浮沉条件及应用教学设计 (2).docxVIP

教学设计 第三节 物体的浮沉条件及应用 郧西县湖北口回族乡初级中学 陈绪明 一、教学目标 （一）知识与技能：1、通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力及其重力之间的大小关系决定的2、能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。3、知道轮船、潜艇和热气球的基本工作原理 （二）过程与方法： ?通过探究活动提高学生的观察能力，实验操作能力，综合分析能力及语言表达能力。 （三）情感态度价值观： ?1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形?成尊重事实、善于质疑的科学态度。2、通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验 二、教学重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用 三、教学难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。 四、教学设备：烧杯?热气球模型??潜水艇模型?橡皮泥?盐??鸡蛋等?? 五、教学方法：讲授法、分组讨论法、实验探究法 六、课时：1课时 七、教学过程： （一）课题引入： 播放我国航母“辽宁舰”相关视频。总结提问，“辽宁舰”的成功试航反映我国对海洋国防的越来越重视，谁能控制海洋，谁就能控制世界。请问：我国航母辽宁舰满载67,500吨，如此庞然