小学学校秋季工作计划范本两篇.docx

小学学校秋季工作计划范本两篇 以党的十八届三中、四中全会精神统领工作全局，坚 持依法治校、依法从教，认真贯彻《国家中长期教育改革 和发展纲要》，牢固树立科学发展观，全面贯彻教育方针， 全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，大力推进义 务教育均衡发展，努力把我镇小学教育办成“社会满意”、 “家长放心”、“学生成才”的人民教育。 1、 大力改善办学条件，提高办学水平，推动学校均衡 发展。 2、 坚持德育为首，立足德育资源整合，凝聚德育工作 合力，创新活动载体，增强德育实效，促进学生健康全面 发展。 3、 不断完善教学常规管理制度，规范办学行为，提升 学校内涵发展;继续深化课堂教学改革，加强课题研究和校 本研修，促进教师专业发展，提高教学质效。 4、 加强校园文化建设，创建学习型校园，开展师生读 书活动，努力提升学校发展内涵。 5、 坚持安全至上，健全完善管理制度，创建平安和谐 校园。 6、 加强学校体、卫、艺工作，开展国学经典进校园等 特色项目，拓宽特色发展渠道，丰富特色文化内涵，全力 打造学校特色品牌。 1、 加强师德师风建设，树立教育良好形象。一是加强 干部队伍建设，增强党员、干部的责任意识、大局意识。 二是教职工的政治学习要落到实处，做到时间上的固定性、 内容上的针对性、组织上的规范性。三是规范教职工的行 为习惯。严禁教师搞有偿家教，严禁教师随意征订教辅材 料，严禁工作日饮酒，严禁体罚或变相体罚学生。认真落 实《中小学教师职业道德规范》及州、县关于严禁违规操 办酒等规定。每学期末开展师德考评，规范考评工作程序, 完善奖惩机制。 2、 强化养成教育。各校要围绕《中小学生守则》、《中 小学生日常行为规范》，继续深化学生“行为规范养成训练 主题月”活动，狠抓学生一日常规教育与管理，开展学生 日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评 价的重要依据。切实抓好“品德习惯、行为习惯、学习习 惯和安全意识、法制意识、健康心理意识”等养成教育。 3、 认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育， 让更多的文明学生、文明标兵、文明班级、文明寝室等带 动学生品德的形成。 4、 实施“关爱工程”。要继续实施留守儿童教育关爱 工程，建立留守儿童档案资料和动态监测机制。学年初， 各校要健全留守儿童联系卡及结对帮扶制度，加强与留守 儿童家长的沟通联系，注重心理疏导，形成以学校教育为 主阵地，学校、家庭、社会共同配合的关爱网络，不断提 咼留守儿童的教育成效。同时，各校要建立和完善品彳丁有 缺点的学生、学困生、务工人员随迁子女、单亲家庭子女 等特殊群体学生的关爱帮扶制度。 5、 加强学生心理健康教育。大力普及心理健康知识， 帮助和促进学生了解自己，完善自己，逐步实现自己的理 想，促进学生的健康成长。 6、 抓好少先队、班队活动建设。要精选与儿童学习、 生活经验密切相关的教育内容，采取儿童易于接受的方式, 组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先 队活动的吸引力和实效性。利用教师节、建队日、中秋 节、国庆节等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革 命传统的主题班会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄 报比赛等主题活动，让学生理解传统美德的内容。积极开 展第十九届全国五好小公民“老师你好，我的好老师”主 题教育活动。大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校 园，培育诚信师生”活动 7、 大力开展学校体卫艺工作，努力培植健康向上的校 园文化。认真开展好大课间体育活动，做到各校有特色， 有亮点。以“一校一个性，校校有发展”为目标，充分挖 掘内涵，弘扬个性，继续深入推进“国学经典进校园”活 动，着力打造特色校园文化。创建校园育人环境，要突出 社会主义核心价值理念和“中国梦”主旋律，结合学校办 学基本理念，营造沈厚的校园文化氛围。 片区中心小学和中心校在今年12月份开展以“读书成 习惯，书香飘校园”为主题的“校园读书节”活动。各校 要切实使用好学校图书室、阅览室和班级图书角，充分发 挥图书最大效益。通过多种形式，确保每一个年级、每一 位学生，在阅读总量上达到保底不封顶要求。各校要对照 课程标准关于阅读方面的篇目要求，充实推荐目录的图书 配置，增强阅读的针对性，提高每一位学生的阅读质量。 8、家校合一，齐抓共管。要着力建构学校教育、家庭 教育和社会教育三结合的教育网络;成立家长家委会，定期 召开家长座谈会;让家长与学校密切接触，形成家庭和学校 教育的无缝对接;加强校外阵地建设，请相关校外辅导员来 校讲座。 1、 规范课程设置。严格执行《贵州省义务教育阶段学 校管理基本要求》及《黔东南州中小学教学常规管理规定》 的规定，开齐课程、上足课时，做到课表一致，不随意调 课。每周安排1课时上好少先队活动课;小学每天语文课中 要安排10分钟的写字练习；安全教育课程