小四数学上学期课程纲要.docx

课程纲要 四年级上册数学 四数教研组 小学四年级上册数学 课程纲要 【学校名称】孝义孝北小学 【课程类型】小学数学必修课 【适用年级】小学四年级 【课吋安排】59课吋 【编写日期】2013-8-28 【学情、学材及资源背景分析】 四年级的小学生思维形式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自 然与生活屮的现彖有了一定的好奇心，具有强烈的探究欲望，此时需要教育者 进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，激发孩子学习数学 的兴趣。木册教材各单元都是对上册教材所学习的知识的提升与加强。因此 我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、 复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识 的理解和体验，应加强学生自学能力的训练。让学生有更多的机会应用数学知识， 进行自主探索的实践，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从 而逐步增进学好数学、会用数学的信心。同时我们还要根据学生的实际情况对 部分教学内容进行有效整合，以更大限度地提高教学质量。 【课程目标】 认识计数单位“十万” “百万”“千万” “亿”“十亿” “百亿”“千亿”， 认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根 据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应 用，进一步培养数感。 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、 除法估算和验算。 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数 除整十数、整十数除几百几十数。 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的儿种角，会比较 角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边 形和梯形的特征。 结合牛活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在 现实生活中的作用。 经历从实际生活屮发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常牛活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观 察、分析及推理的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 【课程重、难点】 一、 大数的认识 1、 计数单位，十进制计数法，数位，数位顺序表； 2、 大数的读写法； 3、 用“四舍五入”法将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 二、 角的度量 1、 直线和射线的认识 2、 角的认识及角的度量和画角。 三、 三位数乘两位数 1、 口算的算理及算法 2、 三位数乘两位数的笔算的算理及算法 3、 估算的意识及习惯 四、 平行四边形和梯形 1、 垂直和平行的意义及画垂线和平行线 2、 平行四边形和梯形的特征 五、 除数是两位数的除法 1、 口算的算理及算法 2、 笔算的算理及算法 3、 估算的意识及习惯 六、 统计 1、 经历数据的收集、整理、描述和分析的过程； 2、 读懂两种形式的复式条形统计图 七、数学广角 通过牛活中的一些简单事例，学牛尝试从优化的角度在解决问题的多种方 案中寻找最优的方案，初步体会运用统筹思想和对策论在解决生活中的问题中的 运用。 八、总复习 通过复习学牛能够熟练、准确地把握木册教材的各项知识点，并且能够灵 活的应用。 根据课程内容确定了教学过程中需要准备的教具和学具分别有： 多位数计数器 多级数位顺序表 计算器 教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。计算器一般分 成算术型计算器和科学型计算器两种，算术型计算器可完成基本的四则计算，但 是不能自动识别四则混合运算的顺序。科学型计算器比算术型计算器的功能有所 扩展，可以进行乘方、开方、指数、对数、统计等运算，能够自动识别四则混合 运算顺序。 4 ?算盘 用硬纸条做的角和平行四边形 量角器、三角板、直尺 教学角的度量、平行四边形和梯形时使用。 【课程实施】 在义务教育阶段中，数学教学应是数学活动的教学，是师生之间、学生之 间交 往互动与共同发展的过程。学牛是数学教学活动的主人，教师是学生数学 活动的组织者、引导者与合作者。结合学生年龄与身心特征，数学教学的要求 有一定的层次性。 在第一学段，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识 岀发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等 活动，使学生通过数学活动，掌握基木的数学知识和技能，初步学会从数学的角 度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望；要根据学 生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生 个体差异，因材施教，使每