语文苏教版二年级下册欢乐的泼水节第二课时.docVIP

主备教师 郇庆明 上传时间 5.31 总课时数 60 课题 20.欢乐的泼水节 教学目标 1.能正确、流利的朗读课文。 2.学会本课生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.知道我国是个多民族的国家。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。 教学重点 识字、写字。 教学难点 初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。 教学准备 幻灯片 教学时间 二课时 第 教时教学过程 第二课时 一、复习导入 1．上节课，我们学习课文《欢乐的泼水节》，指名读，齐读课题。 2．这些词语还记得吗？出示词语，指名分行读。一起读。 3．今天，让我们再次走进云南的西双版纳，了解傣族的风俗习惯。瞧！我们出发吧！（播放录像）用自己的话说说泼水节上人们为什么要互相泼水？ 二、品读课文 （一）学习第一段 过渡：现在，我们已经来到了迷人的西双版纳，这儿一年四季都是春色满园，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了——（引出）一年一度的泼水节。 1．点出“一年一度”，从这个词中你知道了什么？ 2．点出“迎来了”，这个词表达了傣族人民怎样的心情？这种心情要读出来。练读。 3．盼望已久的泼水节终于迎来了，你们开心吗？齐读。 一年一度的泼水节到了，傣族人民的心情如何？（兴奋、欢快）谁能读出来？指名读，齐读。 （二）学习第二段 过渡：泼水节就要开始了，当我们来到大街上，你们会看到些什么？自己读读第一、二句话。选择你喜欢的一句话读一读，说说你为什么喜欢这句话？（从中读出什么？）自由练读。 学习准备泼水部分 出示句1，2，你看到些什么？ 1）来得早 点出“早早地”。嘿，小朋友，现在还没到泼水的时间，为什么来得这么早呀？ 2）准备的容器“提着桶，端着盆”指导读好。 是啊，泼水节是一年一度的，很难得，不能错过的。谁能读好第一句。 3）准备好了的清水 这些清水和我们平时说的清水有什么不一样？读好“滴上香水，撒上花瓣”清水中加上香水，多香啊；清水里撒上花瓣，多好看哪。看来大家都想表达自己的最美好的祝愿。谁能读好第二句。 小结：我们都在焦急地等待这欢乐时刻的到来，就让我们一起表达出此刻的心情吧！ 齐读句1，2。 2．学习泼水部分 过渡：大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，开始泼水了（看泼水录象） 1） 你看到了什么？学生交流 2） 师述：对呀，我也看到了，大家互相追赶，……身子上泼 出示句子：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。 3）谁来做做动作，怎样是罐，怎样是泼？ 说得好！演得好！相信大家能读得更好！指名读好这句话，相机评价。 4）这一大瓢一大瓢地灌，这一大盆一大盆地泼，这老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上——，人人脸上——，这衣服呀，全湿了，还直往下滴水呢，文中用了个什么词呀？点击“湿淋淋”，指导读好这个词。看，（出示插图）他们个个脸上笑开了花。谁来读读。 5）小姑娘，你怎么这么高兴，可现在都湿透了，你为什么还高兴呢？ 出示句子：清水……不高兴呢！ 点：吉祥如意　水　　幸福 红：象征　　　多　　　多 指名读，齐读。 ３． 小朋友们，参加了傣族人民的泼水节，能用一个词语说说你现在的心情吗？点题“欢乐”，你们能用自己的朗读让在场所有的人都感受到你们的欢乐吗？拿起书本齐读第二自然段。 （三）学习最后一段 在这欢乐的节日里，泼水仅仅是里面的一个节目，还有其他精彩的节目等着我们呢，自己读读第三自然段，说说还有什么节目？从什么地方我们可以看出人们非常欢乐？ （四）布置课外作业 我们的祖国幅员辽阔，其他少数民族也有多姿多彩的民族节日，课后搜集，我们再交流。 泼水节是傣族人民的传统节日，你还知道其他少数民族的传统节日吗？ 三、学习生字 1．出示生字：幸、肯、离 2．仔细观察，说说有什么好办法记住他们？比较“辛和幸” 3．教师范写 4．学生书写，播放音乐 ? 板书设计： ? 20 欢乐的泼水节 教学 反思 《欢乐的泼水节》这节课，上完之后，总体感觉还可以。课件导入，我重点抓住了“早早地”“早已”，引导学生体会人们盼望泼水的那种急切的心情。通过表演“追赶”“灌”“泼”，感受泼水中的欢乐。而“湿淋淋”和“笑开了花”的强烈对比，引出了“清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢？”然后出示了一个送祝福的句式，让学生在情境中练习说话。学生说得挺好，祝老人身体健康，祝姑娘越长越美丽，祝老师工作顺利，祝同学学习进步……基本各种人都说到了。 附本课课件：