《我的伯父鲁迅先生》课件2 (2).pptVIP

我的伯父鲁迅先生; 1、掌握本课生字，正确读写“追悼、水浒、吊唁、咳嗽”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 3、联系上下文和时代背景理解含义深刻的句子，学习通过语言、动作、神态描写表现人物形象的方法。 ;生字学习;追悼 逝世 爱抚 情节 搞好 挽联 枯瘦 深奥 咳嗽 呻吟 慈祥 殡仪馆 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴 北风怒号 恍然大悟 半夜三更 模模糊糊;追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻不加分析地 笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻 弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 ; １、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 ２、伯父和“我”谈《水浒传》。 ３、伯父笑谈“碰壁”。 ４、伯父救助黄包车车夫。 ５、伯父关心女佣阿三。; 阅读课文第1自然段，想想文章从哪些方面表现出了鲁迅先生深受许多人爱戴？; 对于鲁迅的逝世，大家都悲痛万分，作者也不另外，你是从哪儿体会到的？;鲁迅先生悼念现场众人的表现（节选）： 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽噎着。 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 ——巴金《永远不能忘记的事情》;2、谈《水浒》：;3、谈“碰壁”：;“碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”; 当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 ;4、救助车夫：;　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。;5、女佣的回忆：; 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。;横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。;毛泽东主席对鲁迅先生的评价： 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。; 有的人 有的人活着，/ 他已经死了； /有的人死了，/ 但他还活着。 /有的人，/ 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” /有的人，俯下身子给人民作牛马。 /有的人，他活着别人就不能活； /有的人，他活着为了多数人更好地活。 /骑在人民头上的，人民把他摔倒； /给人民作牛马的，人民永远记住他！; 学习了本课后，你对鲁迅有何评价呢？动笔写一写吧。