语文苏教版二年级下册教你玩游戏.docVIP

《教你玩游戏》教学设计 教材分析 《教你玩游戏》是苏教版小学语文第四册练习5安排的口语交际，是听话、说话的综合练习，目的是训练学生的听力和语言表达能力。教材由两部分组成：其一，文字材料，提出交际内容及要求；其二，三幅插图：跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的活动场景。 教学目标 　　1．引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 　　2．能把自己做过的游戏说出来，互相交流。 教学重难点 教学重点：要求学生说清楚游戏规则：1、这个游戏叫什么名称？2、至少需要几个人玩？3、还需要些什么东西？4、哪些人怎么做？ 教学难点：创造条件，给予充分的时间和空间，让每一位学生都能充分参与交际。并注意培养学生良好的听说态度和语言习惯。 教学过程 学做游戏，激发兴趣 1、同学们，大家都喜欢玩游戏吗？上课前，我们来学玩一个游戏，大家请看大屏幕。 2、播放贴鼻子的游戏视频。 3、看完了这个视频后，我想请两组同学上来学着视频中的样子，玩一玩这个游戏。 小组讨论，说清规则 这个游戏很有意思，大家都想玩吗？嗯，在玩游戏前咱们得弄明白游戏规则。下面请同学们小组合作讨论： 1、这个游戏的游戏规则是什么？你能教会别人玩吗？ 2、填空总结。 3、了解了游戏规则后大家一定玩的更棒了，再请两组同学上台试试这个游戏。 三、自主述说，多元互动 1、再次以小组为单位讨论：你还知道哪些有趣的游戏？能教大家一起玩吗？ 在学生充分参与交流的基础上，让一个学习小组的同学到讲台前汇报。要求其他同学认真听，看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程，说得是不是比较有条理。组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开，对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价，同时，对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以一定的评点，以培养学生良好的听说态度和语言习惯。 接着，另请一个学习小组的同学汇报，除了上述要求外，教师还可以提出“说的游戏最好与前一组同学不一样”的要求，以鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。随后，可以提出“他们说的好在哪里”、“他们说的什么地方你最欣赏”“你认为他们说的有不足的地方吗”等问题，组织学生进行评价。 2、再来玩一玩介绍的最好的游戏。 四、课外延伸，学用结合 下课时教会你的朋友玩你最喜欢的游戏。 板书设计： 教你玩游戏 名称 人数 道具 过程 教学反思：