数学北师大版八年级上册一次函数的应用（一）.docxVIP

4．4　一次函数的应用(一) 教学目标 （一）知识与技能： 1．会用待定系数法求简单的一次函数表达式． 2．能通过求一次函数的表达式解决有关的现实问题． （二）数学思考：通过方程、函数等表达数量关系的过程，体会模型思想，建立符号意识；在研究图形的过程中，经历借助图形思考问题的过程，进一步体会数形结合解决问题的能力，初步建立几何直观， （三）问题解决：能由两个条件求出一次函数的表达式，一个条件求出正比例函数的表达式． （四）情感态度：能把实际问题抽象为数学问题，也能把所学知识运用于实际，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的推动作用． 重点难点 重点 根据所给信息确定一次函数的表达式． 难点 用一次函数的有关知识解决简单的问题． 教学流程 教学设计 活动一：通过自学提出问题， 教材第89页问题． (1)写出问题中的表达式，你发现它是什么函数？ (2)确定正比例函数需要几个条件？一次函数呢？ 确定正比例函数关系式时，只有一个未知数(k)，一般有一个条件即可．确定一次函数关系式时，常常有两个未知数(k，b)，一般要有两个条件． 活动二：完成例题讲解： 教材第89页例题． (1)用待定系数法列简单的二元一次方程组求解． (2)你对求函数的值有什么认识？ (3)教材第89随堂练习第1、2题． 活动三 教材第89页随堂练习第3题． (1)直线y＝kx＋b与x轴、y轴的交点坐标是什么？ (2)已知直线y＝kx＋b经过点(3，0)和(0，2)你能求出它的表达式吗？ 活动四 　师生小结 (1)通过本节课的学习，你有什么收获和建议？ (2)确定一次函数表达式可用待定系数法求解． 布置作业 教材第90页　习题4.5第1、2题．