药学示范特色专业及实训基地项目验收总结报告-广西卫生职业技术学院.PDFVIP

附件1 药学示范特色专业及实训基地项目 验收总结报告 一、项目完成情况及总体质量 （一）教学改革完成情况。 1.人才培养模式改革和课程体系建设。 （1 ）构建“校企合作、订单培养、人才共育”的专业人才培养 模式 改革专业人才培养模式，构建“校企合作、订单培养、人才共 育”的人才培养模式。建设内容为： ①突出职业能力培养，细化人才培养规格，体现人才培养特色 与优势。采取实地考察、座谈、问卷调查等形式，一是对药品行业 调研与分析，主要进行广泛（国内）和重点区域（区内及周边）的 产业政策、发展现状、发展趋势和人才供求状况的调研与分析，确 定专业发展的前景与空间；二是对企业调研与分析，通过药品企业 岗位需求和工作任务分析，获得专业面向的职业岗位（群）和岗位 要求。在此基础上，全面、准确把握各专业毕业生就业岗位与岗位 群，针对岗位对知识、能力和素质的要求，确定各专业所培养的学 生应具备的知识、技能、态度，突出职业能力培养，细化人才培养 规格，体现人才培养特色与优势。 ②构建“校企合作、订单培养、人才共育”的人才培养模式。 成立有行业专家参与的专业教学指导委员会，参与人才培养方案的 1 修订、课程建设、实训基地建设、教学团队建设、学生职业素质培 养；加大订单培养力度，增加订单培养学生数量，提高学生顶岗实 习、就业质量。通过校企合作办学、合作育人、合作就业，实现校 企人才共育。通过“校企合作、订单培养、人才共育”的人才培养 模式，提高人才培养质量。 （2 ）建设“专业基础+职业技术方向”的课程体系 ①构建与职业教育和行业人才能力需求相适应的“专业基础+ 职业技术方向”课程体系。以就业为导向，以能力为本位，以岗位 需要和职业标准为依据，构建以职业岗位能力为主线、工作任务为 引领的专业课程体系。以药学类专业学生必须具备的基本知识、能 力和素质构建专业基础模块课程，根据人才培养目标和就业岗位需 求，建立与就业岗位相匹配的职业技术方向模块课程，形成“专业 基础+职业技术方向”课程体系。以专业基础模块课程确保培养学生 专业的基础知识和基础能力，以职业技术模块课程实现对接职业岗 位能力需求，体现课程的针对性、实用性和职业特性。 ②按专业人才培养目标、人才规格要求，按照既对接职业标准， 兼顾执业资格（包括卫生职称）考试大纲要求为依据，制定课程标 准，并选取5 门专业核心课程进行整体设计和单元设计，制定13 门 课程教学实施方案，整合与优化教学内容、改革教学组织、教学过 程和评价方法，大力推进教学资源库的建设，充分利用现代教学手 段，提升信息化教学水平，从而达到提高课程教学效率的目的。 ③教材建设。根据药品生产、药学服务、中药等职业岗位群能 力需求，对专业课程体系实施重构与组合，编写部分新课程体系主 干教材，并公开出版发行、推广使用。校企合作编写教材15 部。 2 教材编写清单 序号 姓名 教材名称 出版社 1 梁春贤 药品经营与管理 中国医药科技出版社 2 梁春贤 医药市场营销 河南科学技术出版社 3 梁春贤 医药商品购销员（初级） 中国石油大学出版社 4 梁春贤 医药商品购销员（中级） 中国石油大学出版社 5 梁春贤 医药商品购销员（高级） 中国石油大学出版社 6 黄欣碧 中药调剂技术 中国医药科技出版社 7 马卫真 应用药学知识 河南科学技术出版社 8 刘喜华 中药学 中国医药科技出版社 9 刘华东 药品质量检测技术 河南科学技术出版社 10 廖乃英 药学服务实务