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小学数学课堂中愉快教学 摘要：愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引 导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果 的一种教学方法。 关键词：小学数学；愉快教育；优越性 中图分类号：G622. 0?摇 文献标志码：B文章编号： 1674-9324 (2013) 01-0254-02 我国古代伟大的教育家孔子曰：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者”，这就阐明了 “愉快教育”的优越性。 现代教育学家又响亮地提出了 “教育要使人愉快，要让一切 教育带有乐趣”，下面，我就多年来在小学数学教学中开展 愉快教育谈一点看法。 一、师生关系的和谐，激发学生的学习兴趣 在学校老师成了学生最亲近的人，使自己成为老师心目 中的好孩子将成为他们一切行为的动机和迫切需要。所以， 首先教师要尊重、相信每一位学生，不放弃任何一个学生。 尤其是学困生，要及时帮助学困生弥补数学知识上的缺陷， 使他们有了对学习数学的自信心，这样才能产生学习兴趣。 记得刚开学时，我班二年级有一位小朋友竟连乘法口诀也背 不出。为此，我和家长都非常着急。一次我和几个孩子做游 戏，在我们玩得高兴时，他突然说：“3个女同学一组，有 8组同学，一共24个人做游戏。”我不由地说：“孩子，你 真棒，就连玩时都不忘学习数学。”同时我又用手抚摸了他 的头。谁知这一发不可收拾了，他看到什么就算什么：校园 里有一排排的小树，花坛里有一行