数学北师大版二年级下册租船 教学过程.docVIP

教学过程： （一）复习 1. 最大能填几？（指名口答） （ ）×4＜25 9×（ ）＜38 8×（ ）＜41 2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正） 48÷5= 36÷6= 53÷7= （二）探索新知：出示数学书第10页主题图，引导学生观察。 1.寻找信息：我们有22人、每条船限乘4人。 2.提出问题：至少要租几条船？ 3.解决问题。 （1）在学生独立思考的基础上进行小组交流。 （2）交流时围绕：你时怎样想的？如何列式？怎样回答问题？ 学生口答，教师板书： 22÷4=5（条）……2（人） 答：至少要租6条船。 为什么是6条船，6条船是怎么来的？ 教师在问问题时，应适时引导学生应该怎么思考问题才能接近问题中心（商+1）。余数是余的人数，也得租条船，这样就得商加上1. （4）你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。（让学生各抒己见） 学生可能出现的坐船方案： （1）其中5条船，每条船4人，还有一条2人。4×5+2=22。 （2）其中4条船，每条船4人；另外两条船，一条3人，一条3人。 4×4+6=22。 （三）小结：今天这节课我们学习了有余数除法的知识，来解决简单的生活中的实际问题。在解决这类问题时（像坐车、坐船），我们都要结合实际来思考问题，既不能违反规定，也的解决“余数”的问题。 强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。 课堂练习： 学生尝试回答此问题： 1、先默读题目，独立思考条件和问题，（指名回答） 2、条件：每时租金3元。问题：10元钱最多划几时？ 先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。 10÷3=3（时）……1（元） 答：10元钱最多划3时。 3、提问：上面的横式中1元表示什么？为什么不能划4时？ 4、作业安排： P11“练一练”的第1 题、2题、3题。 第1题：要求学生回答解题思路。 第4题：要求学生回答解题思路，为什么至少要6片树叶？5片树叶够不够？ 第4题：要求学生回答解题思路，为什么至少要5瓶水？6瓶多吗吗？ 板书 租船（有余数除法的应用） 22÷4=5（条）……2（人） 5+1=6条 答：至少要租6条船。