物体的浮沉条件及应用 (8).docVIP

第3节　物体的浮沉条件及应用教学设计 安福县城关中学 物理组 李林生 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道物体的浮沉条件；（2）知道浮力的应用 2．过程与方法： （1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的；? （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 3．情感态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 【学情分析】 以立足学生的发展为着眼点，突出科学探究，强调学生自身的主动学习是当前自然科学教学的重要教育原则。在教学过程中，改变传统的以知识教学为主要目的的教学方法，以探究教学来培养学生的能力是当今教学改革的重要趋势。所以，在教学中，要以学生原有的知识和能力为解决问题的工具，激发学生的学习兴趣，引导学生取得成功，要以问题为载体，以探究学习为主要方法，培养学生获取信息、构建问题模型和解决问题的能力。在教学过程中潜移默化，使学生的态度、情感、价值观得到进一步的深化。充分体现“科学的本质”。? 【教学重点】知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 【教学难点】理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。 【教学资源准备】乒乓球、铁块、木块、悬浮水中塑料物、盛液筒、橡皮泥、潜水艇模型、注射器、氢气球、密度计、水、孔明灯 【教学过程】 一、物体的浮沉条件 [演示]： 教师