心理测量学知识第四版专题课件.ppt

* 第七单元 测验结果的报告 测验分数的综合分析 把测验分数视为一个范围而不是一个确定的点 分数与他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的关系。 除了常模资料外，还应了解测验的信度、效度资料。 不同测验的分数不能直接比较。以百分等级为中介线性等值 报告分数的具体建议 使用当事人所理解的语言。 要保证当事人知道这个测验测量或预测什么。 要使当事人知道他是和什么团体在进行比较。 要使当事人认识到分数只是一个“最好”的估计。 要使当事人知道如何运用他的分数。 要考虑测验分数将给当事人带来什么心理影响。 要让当事人积极参与测验分数的解释。 祝大家 学有所获 考试顺利 * 谢谢！ * 第二单元 效度的估计方法 内容效度 构想效度 效标效度 * 内容效度 定义: 指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。 估计方法 专家判断法 定义好测验内容的总体范围； 编制双向细目表，确定内容和技能各自所占的比例； 由每位评判者在评定量表上作出判断。 统计分析法 计算两个评分者之间评定的一致性（评分者信度） 两个测验复本上得分之相关（复本信度） 再测法也可用于内容效度的评估（测验-学习-再测验） 经验推测法