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13. 学 棋
教学目标： 1、学习本课生字，理解新词，认识并掌握部首“鸟”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。 教学重难点：
识字、写字；理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。 课时:2课时 第一课时 教学过程：
一、认识围棋，故事导入。 1、出示：围棋小朋友，这是什么棋？板书：围棋 学习生字“棋” 2、介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。 3、今天，我们来学习的第六单元的一篇课文，名叫《学棋》，讲的是两个学生学围棋的故事。（板题，读题。） 二、初读课文，整体感知。 1、出示自学要求，学生自由大声读课文。 2、检查：指读、指名领读、齐读词语。 3、指名分段读难读的句子 4、谁来说说这篇课文一共有多少个自然段？分组分段读课文，齐读课文。 5、师：读了课文，你们知道课文写了一件什么事吗？谁能用一句话简短的概括一下？ 三、学习字词，指导书写。 1、出示生字，指名认读，小老师带读，齐读生字。 2、你有什么好方法记住这些生字？师生交流记忆生字的方法并书空默写。观看课件范写：专、鹅、箭、弓。 3、完成填空练习。 四、学习首尾段，质疑引思。 （一）学习第一自然段： 1、秋是一个什么人？自读第一自然段 （能手、远近闻名） 2、师：秋的棋艺这么高超，多么了不起！让我们用赞叹的语气读一读第一自然段，夸夸他。 （二）学习第三自然段： 1、由于秋的棋艺高超，因此有两个学生拜秋为师。老师觉得呀，这两个学生真幸运，能跟一位名师学下棋，俗话说：名师出高徒。那么他们学的结果如何呢？都成高徒了吗？请你读读第三自然段。 2、指名说：结果怎样？（出色的棋手、没有多大的长进） 理解：出色、长进 （三）质疑引思：两个学生同样的时间，跟同一位老师学下围棋，为什么学的结果却不一样呢？他们各自是怎么学的呢？
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