焦耳定律（电与热） (2).docVIP

姓名：夏明奇 地址：山东省肥城市龙山中学 邮编：271600 手机 电邮：xiamingqi85@126.com 《焦耳定律》--《电与热》教学设计 ? 课题 焦耳定律《电与热》 课型 新授课 课时 1课时 【设计理念】 物理新课程标准的基本理念是：（1）注重学生发展，改变学科本位观念；（2）从生活走向物理，从物理走向社会；（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化等。为了体现这些新的理念，本节结合教学实际，从学生生活中熟悉的用电器及现象入手，使学生进一步认识电和热的关系，学会辩证地看问题。通过自创实验器材创设问题情境，让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，培养科学探究精神、创新意识和实践能力，及团队合作精神。在教学过程中重要的是让学生通过观察、思考探索电流热效应跟电阻、电流大小以及通电时间的关系，使学生了解科学探究的方法。并且通过利用身边的器材也可以探究物理问题的经历，进一步增强学生的“STS”思想。 【教学目标】 知识与技能目标 1、通过联系生活实例，知道电流的热效应。 2、知道焦耳定律的内容及公式表达式，能应用焦耳定律解决简单的电热问题。 3、知道电热的利用和防止。 过程与方法目标 通过探究，经历分析实验现象的过程，知道电热与电阻、电流和通电时间的关系。 情感态度与价值观目标 通过分析生活实例，学会辩证的看待电热的利用和防止问题。 【教学重点】