知识传递梦想起航——二工大之静安青少年-静安区青少年活动中心.docVIP

PAGE 2 2015志愿者实践站总结报告 静安青少年活动中心与第二工业大学、上海城市管理职业技术学院于2013年10月共同开启了志愿者服务项目，建立了“大学生志愿者服务实践站”。主要的服务内容是通过活动中心的“海洋贝壳馆、新能源馆、金钥匙科普展厅、小红军道路”等场馆、科普展厅和万余件展品为平台，对本区青少年学生进行引导和教育，旨在通过这些活动培养他们的创新意识和创新能力，逐步形成爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围和良好风尚。 在志愿者服务项目中，我们严格按照中心要求和实践站工作计划、安排推动服务项目的进行。现从项目概况、项目开展过程、取得成效等方面进行总结报告。 项目概况 据不完全统计，2015年参加志愿服务的大学生共有800人次，服务时长约1200小时，服务人数约23000人次。活动中，志愿者们以热情的讲解、有趣的科学小实验和精心设计的小游戏深深吸引了青少年学生，让他们在快乐中学习，体会科学与自然的奥秘。 二、项目内容与开展过程 1、充分运用场馆资源，认真完成志愿服务活动 中心拥有海洋贝壳馆、金钥匙科普展厅、新能源探究馆、小红军道路等场馆活动。志愿者根据每个场馆的不同特点，按照学生的不同需求，科学设计教学步骤，使参观学生能更好学习。 “海洋贝壳馆”展出极具特色的淡水及海洋生物外，也可让学生观赏到一些稀有的贝壳类化石，教会青少年从小关心生物、爱护生物，领悟人与自然和谐相处的道理。在海洋贝壳馆的活动中，志愿者收集和整理海洋贝壳馆的相关背景资料并通过海洋贝壳馆内展具的讲解与展示，进一步普及海洋生物知识；青少年选取自己喜爱的贝壳，制作一张贝壳名片，增进学生对贝壳知识的了解；运用贝壳实物，巧手制作贝壳工艺品。 在科普展厅中，引导学生动手体验各种科普展具，提高自己的动手能力，锻炼自己的科学思维，感受神奇的科学现象，探索科学现象背后隐藏的科学原理，理解科学技术对人类生活、社会发展带来的影响。通过学习，了解和知晓展厅内各类展具的名称；联系生活，掌握一些科学现象与科学原理之间的关系。 “新能源探究馆”是一个集知识性、趣味性、体验性、互动性于一体的科普教育场馆。整个展馆分为：科普展示区、原理模型区、互动模型区与灵感启发区。志愿者将传统的说教式科学教育转变为互动式科普活动，运用先进的多媒体演示技术，让学生在参与互动学习中探究知识和科学创意。 小红军道路是学生最喜爱的项目之一。场馆按照红军长征路线设置不同的关卡和障碍。学生通过亲身体会场馆通关的不易，了解红军在长征路程中的艰辛。旨在培养学生敢于拼搏勇往直前的精神和纪念革命先烈为中华民族的存亡献出的热血生命。 2、积极开展暑期夏令营活动。为了丰富中小学生的课外活动，大学生志愿者配合活动中心老师带领中小学生登上东方明珠、参观海洋水族馆。东方明珠一览黄浦江畔的壮美景色，让参加夏令营的同学们欣喜不已。 3、秋韵静安“N+1”亲子欢乐营城市定向活动 活动从设想、策划到踩点、准备，以至最后顺利开跑，经历一个多月的时间。为确保活动顺利，大学生志愿者前后踩点5次，试跑2次，为整个活动做足了准备。 4、积极运用新兴媒体，努力扩大活动积极影响 实践站充分发挥新媒体的宣传作用，努力提升活动影响力。在活动过程中，志愿者拍下了一个个闪光的瞬间，并在活动结束时进行了文字记录与总结。为了让学生更好的学习和体会，志愿者还拍摄了一段完整的场馆讲解视频，将活动图片、记录的文字发布在网上，让更多的人熟知志愿者活动。 5、发扬反思探究精神，完善教学活动方案 为了更好地提升志愿者的服务质量，完善场馆教学活动，规范和引导志愿者的教学行为。在收集了广大家长的意见反馈后，志愿者们经过认真的思考研究制定了一套更加完善的教学活动方案。从活动背景、活动目标、活动对象、活动重点难点、活动时间、活动建议、活动评价、教具准备八个方面对教学进行规范和指导。 三、项目成效 1、丰富了中小学生的实践活动 运用多种场馆、设备资源对前来参观的中小学生进行科普教育。海洋贝壳馆教学让中小学生体会到神秘海洋无穷的魅力，成为保护大自然、热爱大自然的一员。小红军道路的开展意在培养中小学生艰苦奋斗的品质。重走长征路定能给其暑期生活留下难忘的一刻。这些教学活动激发中小学生对于科学的热情，使他们了解生活中所蕴含的一些科普小知识，形成爱科学的风尚，丰富了他们的暑期生活。 2、为大学生提供了实践锻炼、志愿服务的机会 实践站不仅让青少年走出课堂体验一种快乐的学习方法，同时对志愿者本身也是一种开拓的教育创新。实践站培养了大学生志愿者的志愿服务精神，提升志愿者的实践能力，是一次难得的学习机会。 3、实践站取得了积极的社会影响 通过志愿者的积极努力，参观的学生能耐心的听从志愿者的讲解，家长能放心的把孩子交到志愿者的手里，志愿者的努力和付出得到了