黄金矩形介绍.docx

黄金矩形 师：我们称这一类矩形为黄金矩形。你能给出黄金矩形的定义吗？ 【学生活动3】若矩形的宽与长的比等于（√5-1）/2≈0.618，那么这个矩形称为黄金矩形（又称根号矩形）。 2、生活中的黄金矩形 师：你认识这个建筑吗？（希腊-雅典-帕德农神庙）它是古代欧洲摇篮的文明，建于公元前5世纪，当时数学发达的年代。 【学生活动4】寻找帕德农神庙的奥秘。 师：除了伟大的历史建筑以外，在我们身边，有没有黄金矩形呢？请你找一找。 【学生活动5】寻找身边的黄金矩形。 Eg，交通卡，作业本，书本，课桌，橡皮，黑板，门，电视屏?? （五）探究黄金矩形的画法： 【学生活动6】折一个黄金矩形。 阅读，讨论，完成，验证，介绍。 【学生活动6 证明这个折法的正确性吗？ 【学生活动7】在一个黄金矩形中，还有没有其他的黄金矩形呢？请验证。从中你能得到什么结论？ 结论：若在一个黄金矩形内以其宽为边长，截取掉一个正方形，那么剩下的小矩形仍然是黄金矩形。 问：给你一个黄金矩形，你能画出多少黄金矩形？ 介绍：依次无限截取下去，将这些正方形内的1/4圆弧连接起来，会构成一个平滑的螺旋，即黄金螺旋。 【学生活动8】找一找《蒙娜丽莎的微笑》中的黄金矩形。 【学生活动9】请参考刚才的折法，用尺规画一个边长为2cm的黄金矩形。 课堂中的管理与评价 1、终结性评价与过程性评价相结合 2、自评与互评相结合 ① 教师关注每个小组、每个学生的课堂表现与参与；