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第二课时;教学目标及教学重、难点;(一)学习P115例2
;思考:
比较上面两个函数的图象的相同点和不同点。填出你的观察结果:这两个函数的图象形状都是 ,并且倾斜程度 ,函数y=-6x的图象经过原点,函数y=-6x+5的图象与y轴交于点 ,即y=-6x+5可以看作由直线y=-6x 向
平移 个单位长度而得到。比较两个函数解析式,你能说出两函数图象有上述关系的道理吗?
猜想:一次函数y =kx+b的图象是什么形状,它与直线y =kx 有什么关系?;比较这两个函数的解析式,容易得出:
一次函数y=kx+b的图象是一条直线,我们称它为直线y=kx+b,它可以看作由直线y=kx平移∣b∣个单位长度而得到(当b0时,向___平移;当b0时,向___平移)。;例3. 画出函数y=2x-1与y=-0.5x +1的图象;;(三)跟踪训练;;;
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