物体的沉浮条件及应用 (10).docVIP

第三节　物体的沉浮条件及应用 ●教学目标 　　1．知识与技能 （1）知道物体的浮沉条件； （2）知道浮力的应用 　　2．过程与方法： （1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的； （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 　　3．情感态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 　●教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 　●教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。 　●教学流程： 　　（一）新课引入 　　[提问]：1．浸在液体中的物体都会受到浮力的作用吗？（会） 　　2．浸没在水中的木块、铁块会发生什么现象？（上浮、下沉）　　 3．浸在水银中的铁块会发生什么现象？（上浮） 　　为什么浸在同一种液体中的不同物体会发生不同的现象，浸在不同液体中的同一物体还会发生不同的现象呢？ （二）进行新课 展示图片分析浸在液体中的物体受到什么力？（竖直向下的重力，竖直向上的浮力） 当这个物体向上浮时，重力和浮力有什么关系？（浮力大于重力） 让同学们分析当物体悬浮、下沉、漂浮时浮力和重力关系 得出上浮、悬浮、下沉、漂浮四个过程中浮力和重力的关系（板书） 练习：小晴在清洗苹果和梨子时，发现苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底。对此，她做出了如下推断，其中正确的是（ B ） A.梨子所受的浮