数学北师大版八年级上册数据的离散程度.docVIP

介休三中七年级数学教研组集体备课教学设计 课题 第五章回顾与思考 课型 复习 授课时间 2015.512 主备人 阴海瑞 授课. 班级 329 课时 1 参与备课教师 梁兴隆 李承梅 晋娥 王根城 候兴梅 原丰 赵红丽 李小静 教师寄语 学要扎实 三维 目标 掌握轴对称的有关概念，掌握线段、角、等腰三角形的性质，并能灵活应用上述知识解题。 教学重点 及难点 重点:复习轴对称的基本性质，简单的轴对称图形，并会运用轴对称的性质解决相关问题。 难点：轴对称与轴对称图形的关系和区别，灵活运用轴对称的性质解决相关问题。 教学用具 多媒体课件 教学流程： （一）基础知识 轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，则称这个图形是轴对称图形。 成轴对称：如果两个图形沿一条直线对折后，它们能完全重合，则称这两个图形成轴对称。 对称轴：这一条直线叫对称轴 常见图形的对称轴 （二）轴对称的性质 1、对应点所连的线段被对称轴垂直平分 2、对应线段相等，对应角相等 （三）常见轴对称图形的性质 1、线段垂直平分线性质 （1）线段的垂直平分线是线段的一条对称轴 （2）线段垂直平分线上的点到这条线段的两端距离相等 知识运用： 1．如图，已知AD是BC的中垂线，所能得到的结论是： 你能根据现有条件，推得∠ABD=∠ACD 2．如图，在△ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分线交AC于D，如果BC=10cm，那么△BCD的周长是_______cm. EF E F P C B A （1）角平分线所在直线是角的对称轴 （2）角平分线上的点到这个角的两边距离相等 3、等腰三角形 （1）等腰三角形是轴对称图形 （2）它的对称轴是底边上的中线、底边上的高、顶角的角平分线所在的直线。并且三线合一。 （3）等边对等角、等角对等边。 （4）等边三角形是特殊的等腰三角形。 4、等边三角形 BA B A C （2）等边三角形是轴对称图形，它有三条对称轴。 （3）等边三角形三个内角都等于60° 知识运用 1、（1）等腰△ABC中，AB=AC，顶角∠A=100°，那么底角 ∠B= ， ∠C= 。 △ABC中，AB=AC，∠B=72°，那么∠A= BACD等腰△ABC中有一个角为50° B A C D 2、如图，在△ABC中，AB=AC时， (1)∵AD⊥BC ∴∠ ____= ∠_____; ____=____ (2) ∵AD是中线 ∴____⊥____; ∠_____= ∠_____ (3) ∵ AD是角平分线 ∴____ ⊥____; _____=____ PABCQ 3．如图，P、Q是△ P A B C Q 求∠BAC的度数。 补充修订 补充修订 板 书 设 计 生活中的轴对称 生活中的轴对称 轴对称的性质 两个图形成轴对称 线段 角 等腰三角形 轴对称的应用 轴对称图形 课 后 反 思 集体反思：改变古板的复习，效果更好。 个人反思：知识点掌握不错，做题再有梯度就更好。 审定人：晋娥。赵红丽。阴海瑞。 介休三中七年级学生课堂学习导学案 老师寄语 学习目标 1、复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识； 2、培养学生综合运用知识解决问题的能力； 3、渗透数形结合的思想 课 题 有理数的复习 课型 复习 授课时间 2014.12.24 学 习 流 程 1、阅读教材中的“全章小结”，给关键性词语打上横线 2、利用数轴患讲有理数有关概念 本章从引入负数开始，与小学学习的数一起纳入有理数范畴，我们学习的数地范围在不断扩 大从数轴上看，小学学习的数都在原点右边(含原点)，引入负数以后，数轴的左边就有了 实际意义，原点所表示的0也不再是最小的数了数轴上的点所表示的数从左向右越来越大 ，A点所表示的数小于B点所表示的数，而D点所表示的数在四个数中最大 我们用两个大写字母表示这两点间的距离，则AO＞BO＞CO，这个距离就是我们说的绝对值 由AO＞BO