《童年的朋友》教学设计3-1.docVIP

《童年的朋友》教学设计 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，认识“瘾、憋”2个生字。 2．理解课文内容，体会我与小熊之间的深厚情谊。 3．感受童年的快乐，懂得珍惜童年生活中一切美好的事物。 教学重、难点 理解课文内容，体会我与小熊之间的深厚情谊，懂得珍惜童年生活中一切美好的事物。 教学准备 课件：配乐歌曲《朋友》；有关朋友的名言。 教学时间 1课时。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们，上课前我们先来欣赏一首歌（播放《朋友》）。谁知道这首歌的名字？说说你听了这首歌想到了什么？感受到了什么？ 是啊，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。今天就让我们认识一下苏联作家维?德拉贡斯基笔下那位《童年的朋友》。（板书课题） 二、出示提示，明确要求 学生先读一读文前导读，再出示学习提示： 1．“我”和童年的朋友之间发生了怎样的故事？ 2．课文哪些地方给你留下了深刻的印象，使你感受很深？ 三、自主学习，合作探究 1．自由读课文，读准字音，读通句子。 2．围绕学习提示，默读课文，圈画关键词句，批注自己的感受。 3．与同桌交流你的阅读感受。 4．读一读文中让你感受很深的句段。 四、反馈汇报，点拨感悟 1．“我们”之间发生了怎样的故事？（指名回答，梳理文脉）“我”想用童年的朋友旧玩具小熊作为练习拳击的沙袋，但在我准备练