8.3 摩擦力教学设计.docVIP

摩擦力教学设计 孟津县县直中学 王巧利 教学设计： 一.引入新课 上课之前，先让学生做一个小游戏：拿一条光滑的棒子，一头包有毛巾，一头保持光滑，请两个学生出来进行“拔河比赛”。理所当然的，拿着光滑一头的同学输了， 这时，老师加以引导，让学生说出摩擦力的概念。 二.推进新课 1、认识摩擦力 通过一个小实验让学生亲自感受一下摩擦力。先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验。 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (2). 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (3). 手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一 阻碍手运动的力； （4）.请学生拿一个旧牙刷按压在桌面上向前推，感受有没有阻碍牙刷向前运动的力，同时观察牙刷刷毛的朝向。 2.列举一些生活中与摩擦力有关的例子。进而引出摩擦力的定义。 （1）、定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（有相对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 （2）、产生的条件：（学生讨论后得出，由学生总结） a. 两物体要互相接触； b. 两物体间有相互作用力； c. 两物体间有相对运动或相对运动的趋势。 d.