语文苏教版二年级下册课文教案.docxVIP

教学题目 台湾的蝴蝶谷 教材 小学语文二年级（下册） 教学目标 知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 111111111112.学习并掌握本课的生字新词。 111111111113.了解蝴蝶谷名字的由来,了解台湾的蝴蝶谷是个迷人的地方。 过程与方法：1.知道我国的宝岛台湾吗？ 111111111112.那里有美丽的蝴蝶谷，和老师一起去旅游吧！ 情感态度价值观：借课文想想蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情！ 教学重点 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点， 教学难点 如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。 课时课型 一、以图引入，激发学习兴趣 二、以问引学，初读课文。 教学手段 多媒体，学生自主学习！ 教学方法 朗读感悟，努力为学生营造一个生动活泼的学习气氛！ 教学过程 一、课前导入：读题及复习导入 1.师：今天老师带领大家继续学习台湾的蝴蝶谷这篇课文，齐读课题（指导学生大声读题） 生：（大声的洪亮的读课题）台湾的蝴蝶谷 2.师：在上课之前先复习复习上节课学习的生字（多媒体出示生字词），有哪位小朋友当小老师带领大家读，老师有一个要求，声音必须洪亮、有力，谁来试一试？ 师：大恩，读的都很好，看来啊大家对上节课的内容掌握的很充分。 二、精读训练，钻研课文 1.第一环节，学习第一自然段。 师：现在请大家打开课本第108页，默读第一自然段，默读第一自然段，想一想：这一自然段告诉了我们蝴蝶生长的有利条件是什么? 师：那么谁来说说你是怎么理解气候温暖，水源充足，花草茂盛的？ 生：。。。。（教师补充：天气不冷，有足够的水，长的多而茂盛） 过渡：台湾是一个宝岛，山多，山谷也多，人们为什么把有些山谷叫做蝴蝶谷呢？请看第二自然段。 2.第二环节，学习第二自然段。 师：谁来读一读第二自然段。。。课文中有几句话啊？哪句话回答了这个问题呢？生：（齐声）三句 生：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 师：在这两句话中老师发现了一个词语（色彩斑斓），同学们结合自己书上的插图想一想是什么意思？ 生：。。。。。 师：课文中蝴蝶是怎样聚会的呢？ 生：飞过。。。穿过。。。越过。。。 师：这三个词意思一样吗？小组讨论回答。。（教师补充：飞是鸟和昆虫用翅膀在空中往来的活动。穿是通过孔、间隙、空地。越是越过阻碍。。。。 师：老师还有一个问题，蝴蝶能像人一样也会聚会吗？（拟人写法）谁能举个例子？ 这一小节写了蝴蝶谷的什么？（板书：得名：飞过 穿过 越过 赶到） 师：应该用怎样的感情朗读这一自然段？（愉快、欢喜）。生：。。。。。。。（齐读） 过渡：蝴蝶谷漂亮吗？迷人吗？ 3.第三环节，学习第三自然段。 师：第三段中的迷人是什么意思？生：。。。。。。 师：那么课文中的哪几种情况很迷人啊?生：有的。。。有的。。。。。 师：这一段中有五彩缤纷，五颜六色，和刚才学习过的色彩斑斓意思相思。 过渡：蝴蝶谷为什么能吸引游客？接下来我们学习第四自然段。 4.第四环节，学习第四自然段。 师:大家齐读第四小节，声音要洪亮，优美。生：。。。。。。。。师：谁能说一说课文中为什么能够吸引大批游客？ 生：人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。。。 师：还有补充的吗？还有别的原因吗？（小组讨论一下）