物体的浮沉条件及应用物体.docVIP

《物体的沉浮条件及应用》教学设计 课题 物体的沉浮条件及应用 课时 1课时 课型 新授 授课人 田颖 授课时间 2017.4.2 授课班级 八 教学目标 知识与能力 （1）知道物体的浮沉条件； （2）知道浮力的应用 过程与方法 （1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的； （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 情感态度价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 教学重点 知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理 教学难点 理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力 教学方法 实验法、讲授法、讨论法 教 具 烧杯、水、体积相同的木块和铁块、橡皮泥、鸡蛋、盐水、潜水艇模型等 教学过程 教学活动 设计意图 导入新课 导入新课 回顾阿基米德原理及浮力的四个计算公式 复习导入新课，使学生进入学习。 自主学习 （二）自主学习 一、物体的浮沉条件 [演示] 问题 1：木块在水中受到几个力的作用？ 方向如何？（画出力的示意图） 你认为木块为什么会上浮？ 物体的浮沉条件： 　　分析木块：松手后，浸没在水中的木块所受到的F浮＞G蜡，所以木块上浮。当木块逐渐露出水面，V排减小，浮力减小，当F浮= G物时，木块最终漂浮在水面。即：F浮＞G物上浮，