《寄给青蛙的信》教学设计.docVIP

《寄给青蛙的信》教学设计 教学目标 1.知识与技能：认识12个字，会写8个字。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。 3.情感态度与价值观：让学生懂得好朋友之间需要关心，需要沟通，应当互相帮助，大家才会更快乐。 教学重点难点 认识生字新词。使学生明白帮助别人，快乐自己的道理。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 3课时。 教学过程 一、（出示一封信）谈话导入新课。 1.这是什么？(一封信)是谁把这封信送到老师手里的？ 2.（出示课件）有一只青蛙，特别想收到朋友的信，他收到信了吗？（引出课题） 板书课题：寄给青蛙的信 3.看到这个题目，你们想提出什么问题？ 二、初读课文，学习生字新词。 1.学生自由读文，圏记生字新词。 2.读文后，自由认读生字新词。 3.（出示课件）学生认读词语：重点指导难读准的字。 （1）开火车认读生字。 （2）扩词练习：给“生字宝宝”找朋友。 信（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 安（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （3）选词说话。 （4）（出示课件）齐读词语。 4.小组同学再读课文，其他同学认真听。评一评：谁读得比较好，好在哪里？哪些地方还不够？你建议他怎么读？ 5.说一说，读了课文，你解决了哪些问题？ 三、仔细品读，体会图文内容。 1.（出示课件）请同学仔细观察小青蛙。说一说：这是一只怎样的小青蛙，哪里可以看出来？它在干什么？ 2.小青蛙