《寡人之于国也》教学设计1.docVIP

PAGE 《寡人之于国也》教学设计 教学目标 (一)知识与技能目标 1、通过学习此文，进一步了解孟子及其“仁政”思想； 2、积累文言知识，背诵课文； 3、理解本文思想内容，掌握本文的艺术特色。 (二)过程与方法 1、学生通过结合注释，借助工具书，同学间相互合作、问老师等方式，归纳整理文言知识，疏通文意，读懂大意。 2、通过比较阅读的方法，引导学生汲取孟子思想精髓，学习本文论证方法。 (三)情感态度与价值观 1、通过自学，培养学生学会学习文言文的习惯，克服畏难情绪； 2、通过比较阅读，培养学生学会鉴别、学会审美。 教学重点和难点 1、文言文知识积累 2、孟子思想及散文艺术特色 课型 讲读课 课时 2课时 教学设想(方法)： 自学法、讨论法、朗读法、比较阅读法 教材分析和学情分析： 教材分析：本单元四篇课文属于古代议论性散文。《课程标准》对本单元的要求：①了解相关作家作品及重要的文学常识。培养阅读浅易文言文的能力。②学习比喻论证、对比论证、举例论证等论证方法，学会辩证分析问题和解决问题。③培养热爱民族优秀文化的情感；能从历史的角度理解作品的内容价值，从中汲取民族智慧；能用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。 学情分析：《寡人之于国也》是人教版必修三第三单元的第一课。是战国中期儒家大师孟子的论说文，文章说理形象、论辩有力，且比较能够体现孟子的仁政主张。在初中时，学生已