语文苏教版二年级下册练习一.docVIP

课题：；练习1 总课时：3课时 本课时：第1课时 [教学目标] 知识：认清笔顺。 技能：读一读对话，学习部首查字法查字典。 能力：学会用部首查字典。 情意：培养学生查字典的兴趣。 [教学重难点] 学习部首查字法查字典。 修改：重点：学会部首查字法，掌握提取部首的方法。　　　难点：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。 对策：教师多讲解指导，学生多查多练。 [教学准备] 字典 [教学过程] 一．认清笔顺。 1．读题，明确要求。认识这些汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。 2．指导。 （1）出示14个汉字，问：这些汉字你们认识吗？指名读一读。 （2）说说这14个字各是什么结构的字？ （3）四人小组讨论：在这14个汉字中，哪些汉字的笔画容易写错？ （4）老师根据本班学生的情况，进行指导并书空。 修改：重点强调: “拜”右边有四横而不是三横。 “廊”广字头里面的字左边不是”良”。 “冻”跟冰有关，所以是两点水。 “晒”和“瞄”前面一个是“日”字旁，后面一个是“目”字旁。 二、 学用字词句。 1、审题，明确题目要求。 2、谈话：同学们，当我们看课外书或读报纸时，遇到不认识的字怎么办呢？ （指名说） 师：对了，我们可以用部首查字法查字典，解决字音，理解字义。那怎么用部首查字法查字典呢？读了下面的对话，你就知道了。 3 、自由读对话。 4、 指名读。齐读。 5、 读后归纳用部首查字法查字典的步骤。 （1）要查的字是什么字？（椅） （2）“椅”字是由什么组成的？ （由“木”和“奇”组成的） （3）它的部首是什么？（木字部） 师：知道了“椅”字的部首是木字部，就先在字典部首目录里找到木字旁，并根据部首目录后边提示的页码在检字表里找“椅”。在查找“椅”字时，有的字典要去掉部首的笔画，剩余的笔画是几，就在木字旁的几画中去找。 修改：如“椅”去掉部首后只有8画，在检字表里木字部8画里找到“椅”。最后，根据提示的页码就可以在正文里查到“椅”了。(也有的字典是连部首一道计算总的笔画数的，比如“椅”就可以在木字部12画里找到。) （4）如果一个字的两个部分都是部首的话，我们怎么办呢？指名回答。 师小结： 我们可以按照先左后右、先上后下、先外后内的方法提取部首。部首确定了，这个字就好查了。下面我们就来练一练。 6、 练习。 修改：1、教师激情介绍。小朋友，你们认识他吗？他聪明又好学，可喜欢读书了，因此大家又叫他博士猴。　小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示“腔、粮、酣、敲”。）这些字的上面又没注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？　 2、揭示课题。要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典的方法——部首查字法。 （1）出示练习题（一），读读题，明确要求。 A、出示表格。 B、先读读要查的几个字。 C、找一找这4个字的部首各是什么。 D、在字典上查到这4个字，然后根据表格的要求，自己试着，然后根据表格的要求，自己试着填一填。 E、填好后交流。 （2）出示练习题（二），读读题，明确要求。 A、出示第一个句子： 小象夜里发烧，大夫检查他的口腔，发现喉咙又红又肿。 修改：“腔”在字典里是怎样讲的？有几种解释？（指名回答） 那么在这句话中，“腔”是什么意思呢？ （小组讨论，指名汇报结果） B、出示第二、第三两句句子： 小象家的囤里盛满了粮食。 小猪睡得正酣，小象背着粮食来敲门了。 按以上的步骤和方法教学这两个句子。 三、作业 生字 应查的部首 总的笔画数 读音 潜 随 晓 眠 课题：；练习1 总课时：3课时 本课时：第2课时 [教学目标] 知识：练习写字，注意写好横画多的字。 技能：读读背背，熟记四条成语。 能力：背诵四条成语。 情意：培养学生良好的写字习惯。 [教学重难点] 能按字的结构把字写端正、匀称。 对策：教师范写指导，学生多仿影临写。 [教学准备] 实物投影 [教学过程] 一、 写好铅笔字。 1、 审题，明确题目要求。 2 、指导： （1）说说写字要求和描红要求。 （2）出示“拜”，指导书写。 a 说说“拜”是什么部首？ 什么结构？（左右结构） 摆正在田字格中的位置。 修改：“拜”字写右边时注意前三横短，最后一横长。横与横之间距离要适中。“拜”的第二笔、第七笔写在横中线上就好看了 b 老师在田字格中范写“拜”，学生说笔顺书空。 修改：“鼻”这个字笔画较多，上中下三部分之间要写得紧凑一些，尤其是最后一个横，要写得长而平，把这个字托住。 c 学生再次书空后，再在田字格里描红。 d 老师示范仿影，临写生字。 e 学生在田字格中练习仿影，临写生字。 （3） 出示“瞄”，指导学生书写。 a