语文苏教版二年级下册练习六口语交际---可爱的动物.docVIP

可爱的动物 教学目标：?? 1、能够围绕熟悉的动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。?? 2、介绍喜欢的一种动物，不写出它的名字，但是要写清楚它的外形特点，有什么特别的生活习性。 教学重点：能够用通顺完整的话写出动物的外形、习性。?? 教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。? 教学准备：多媒体课件 教学过程：?? 一、谜语导入 1、猜谜： 小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师带来了两则谜语，让大家猜猜。先来看第一则。 ①耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一小动物）大象 过渡：你真厉害，老师奖励你读第二则谜语。生读谜语②。 ②远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名）?猫头鹰? 2、小朋友们真聪明！一下子就猜出了这两种小动物。我们再来看看这两个谜面， 第一则，你是怎么猜出来的？ 小结：第一则谜语写了大象的耳朵像蒲扇，鼻子长又长，这些都是它的——外形特点，谜面就是抓住大象的特点来写的。 板书：外形、抓特点 第二则，你是怎么猜出来的？ 小结：第二则谜语写了猫头鹰的饮食和活动，这是它的——习性。 板书：饮食、活动、习性 3、过渡：这些可爱的动物是人类的好朋友，你喜爱它们吗？ 二、创设情境，猜动物 1、出示小男孩的照片。 这个叫多多的男孩也喜欢动物，有一天，他来到了动物王国，看到了这样的景象——（出示书上插图）。多多看到那些动物？（指名回答）这些动物太可爱了，多多一下子就被吸引住了，他还想把自己看到的和大家分享，于是，他仔细观察了其中的一种，写了下来。竖起耳朵仔细听，看看他最喜欢的动物是什么？ 2、学生听录音。 我喜欢的小动物全身雪白，圆圆的脑袋上竖着一对长长的耳朵。它的脸上嵌着一双红红的眼睛，好像两颗闪闪发光的红宝石。眼睛下面有一张三瓣嘴，嘴的两边还有一些又细又长的胡须。它的身体软软的，屁股上有一条短短的尾巴，好像一个毛茸茸的小圆球，真好玩。特别有趣的是它的腿，前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，可爱极了。 瞧，它正津津有味地吃着胡萝卜和青菜呢。它胆子特别小，一有风吹草动， 它就会跑得无影无踪，你可别吓着它哦。 3、猜出是什么动物了吗？你是从猜出它是小白兔的？ 评价：①你听出了眼睛的特点。 ②你的耳朵真灵敏，听出了耳朵和胡须的特点。 ③你注意到了它四肢的特点。 ④你留意了它的生活习性。 4、请你仔细读一读这段文字，看看多多是怎么把小白兔介绍清楚的？ （1）多多介绍了小白兔外形的哪些部位？（显红、板书：全身、脑袋、耳朵、眼睛、嘴、胡须、尾巴、四肢） （2）看看这些部位是按什么顺序写的？ 多多从头到尾来介绍小白兔的外形，这样就很有顺序。（板书：有顺序） （3）这些部位有什么特点？ 多多抓特点时，从形状、颜色、质感入手，让我们了解得更具体。（显蓝：形状、颜色、质感） （4）为了介绍精彩，多多还用上了什么？ （横线：比喻句）（多多真会想象） （5）这样就把小动物的外形特点介绍得很具体，多多不仅观察仔细，他还了解了动物的生活习性，写出了小白兔与其他动物不同的地方。 5、让我们再一起来读读这段文字。 三、观察动物图片，选择写作对象 1、看到你们学得这么认真，动物们可高兴了，都争着来和你们交朋友，大家看看，都有谁？你喜欢哪一个？愿意和大家分享对这种动物的喜爱吗？ 2、出示书上要求。要介绍好一种动物，你要注意哪些方面呢？ 3、你准备怎么介绍呢？想一想，和同桌交流一下。大组交流一个。 3、小结：你们都学会抓住动物的外形特点和生活习性来介绍的，是不是？（是） 五、写话练习，猜动物 1、小朋友们，想不想让全班小朋友来猜猜你喜欢的动物？（想）那就像多多小朋友一样，介绍你喜欢的一种动物，不写出它的名字，但是要写清楚它的外形特点，有什么特别的生活习性。一定要抓住它的特点，写得具体一些。（板书：写具体） 2、如果句子写通顺了，你就能得到一颗星，如果你抓住了动物的外形特点和生活习性，写出了它与其他动物不一样的地方，就能得到两颗星，如果你能把文章写得精彩、有趣，三颗星就属于你啦。好啦，动起笔来吧。 2、学生习作，师巡视指导。写完的小朋友可以读给同桌听一听。 3、交流习作。 （1）生读写话，其他学生猜。 （2）点评。 学生猜出：他抓住了动物的外形特点和生活习性来写，所以大家都能猜出来了。 ①你能抓住它的外形特点来介绍，写出了它与其他动物不一样的地方。 ②你还用上了比喻，它的眼睛就有神啦。 ③真好，你加上了象声词，我们仿佛听到了它的叫声。 ④你真会观察，它的外形特点一点儿都没遗漏。 学生猜不出：为什么大家猜不出？（没写出动物的特点。）那你们能帮他补充一下动物的特点吗？（学生补充）经过集思广益，动物的特点就都写出来了。 4、修改写话。 小朋友们，好文章是改出来的，仔细修改一下你的写话，一定要抓住动物的