语文苏教版二年级下册真想变成大大的荷叶 第一课时教学设计.docVIP

《真想变成大大的荷叶》教案设计（一课时） 『目标预设』： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课7个生字，认识绿线内的4个字。理解由生字组成的词语。 3、通过情境的创设，对课文的朗读感悟，引领学生体验，进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣，激发学生对美好自然的向往，体会亲近自然的愉快。 4、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。 『重点、难点』： 1、通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，感情朗读课文，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 2、理解“我”为什么“最想”变成大大的荷叶。 『教学过程』： 一、揭示课题，引入新课 1、同学们，今天我们要学习一篇有趣的新课文，它就是——《真想变成大大的荷叶》。 2、看到课题你有什么疑问？（谁想变成大大的荷叶呢？为什么“真想变成大大的荷叶”呢？） 二、初读课文 1、喜欢这首诗吗？想不想读？怎样才把一篇课文读好? 出示读好课文的具体要求：读准字音，读通课文，遇到难读的生字词，多读几遍。 3、检查生字词 出示：热情 透明 清凌凌 穿梭 蝈蝈 一柄大伞 嬉戏 眨眼 雨滴 4、检查课文朗读 三、精读课文。 ★（播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声……） 1、 闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听！谁来了？ 2、夏天就在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙、小知了的呼