语文苏教版二年级下册送给盲婆婆的蝈蝈.docVIP

《月光启蒙》第二课时 活动1【导入】　回顾主要内容，整体把握篇章. 师:同学们，今天我们来继续学习《月光启蒙》。 齐读课题 月光是那么柔和，启蒙是那么难忘，再读。 回顾文章主要内容：文中母亲是通过什么方式来启蒙孙友田的呢？指生回答，随机板书（课文主要写了母亲在“我”童年时代用唱歌谣，讲故事，唱童谣，猜谜语等方式为我启蒙。） 师：对，这些都叫民间文学，是我们民族文化的瑰宝。在孙友田的心里，母亲在月光下给他启蒙的情景定格成了一幅画面永远沉淀在他记忆的长河里。 活动2【活动】聚焦重点语段，感受文学“启蒙” （一）品味“歌谣”。 1.板块一：夏夜之美妙 　　师：课文开头第一句就写“童年的夏夜，永远是美妙的”，怎样的美妙呢？（出示句子：童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。） 　　（配乐画面，师诵读后） 师：读这段文字，你有怎样的感觉？眼前出现了怎样的画面？ 生：很美。 　　师：美在哪里？ 　　生：很宁静，我感觉眼前出现了月光照着大地的情景。 　　师：梦幻一样的，很诗意。那么就用我们的眼睛，用心灵来感受这夏夜的美妙。（生自由读）把这画面映在我们的脑海里，通过我们的朗读把这夏夜的美妙传达。（生齐读，静美优柔地读。） 　师：课文中说，“这是孩子眼中最美的时辰”，仅仅是因为月光，星星的美么？ 　生：还因为在夏夜里，母亲为我讲故事，吟