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第四课：认识气体（上）测试 1、空气的组成 空气是指地球大气层中的气体混合。它主要由78%的 、21% 、还有1%的 和杂质组成的混合物。 2、大气污染 凡是能使空气质量变差的物质都是 。大气污染物已知的约有100多种。 有 和 两种，以后者为主要因素。大气污染对人的危害大致可分 为急性中毒、慢性中毒、致癌三种。 3、二氧化碳 二氧化碳是空气中常见的化合物。在自然界中二氧化碳含量丰富，为大气组成的一部分。 因为二氧化碳比空气 ,所以在低洼处的浓度较高。以人工凿井或挖孔桩时，若通风 不良则会造成井底的人员窒息。固态二氧化碳压缩后又叫 ,常用于低温保存物品。 实验：柠檬酸与碳酸钙反应生成二氧化碳 实验目的：了解生成 的方法。 实验用品： 、 、水、试管、滴管、药匙 实验步骤：加入少量的 到试管，加水溶解后再加入少量的 粉末到试 管中。观察。 实验现象：试管内立即有大量 产生。 酸溶液可以与碳酸盐反应生成二氧化碳。 4、白醋与碳酸钠反应生成二氧化碳 实验目的：了解生成二氧化碳的方法 实验用品：试管、药匙、 、 o 实验步骤：加少量 到试管中，向试管中加入一药匙 粉末。观察。 实验现象：试管内产生大量无色气泡。 酸溶液与碳酸盐反应生成二氧化碳。 5、用鸡蛋壳制取二氧化碳 实验目的：了解 的主要成分。 实验用品：试管、 、 实验步骤：取少量 到试管中，向试管中加入鸡蛋壳碎片。观察现象。 实验现象：试管中鸡蛋壳表面附着有无色气泡。 鸡蛋壳的主要成分是 ，白醋中含有 ,当碳酸盐遇到酸溶液时，会产生 鸡蛋壳的主要成分是 ，白醋中含有 ,当碳酸盐遇到酸溶液时，会产生 二氧化碳。 第五课：气体（中） 1、氢气 是世界上已知的密度最小的气体，密度比空气小，是最轻的气体。氢气有易燃 易爆性，容易发生爆炸，所以纯氢有一定危险性。 2、生成氢气的实验 实验目的：了解生成氢气的方法 实验18柠彳 实验18柠彳 酸与铁丝反应生成氢气 实验材料： 、 、 、 、水、铁丝、砂纸 实验步骤： 在试管里倒入 溶液；将打磨后的铁丝插入柠檬酸溶液中。 实验现象：铁丝周围有 产生。 实验原理： 是比较活泼的金属，能与酸反应产生氢气。 3、实验19,葡萄酸与镁带的反应生成氢气 实验目的：了解生成 的方法 实验材料： 、 、 、 、银子、水、砂纸、试管 实验步骤：在试管中配置适量的 溶液。取一段 ,用砂纸打磨出金属 光泽。用银子夹住打磨后的镁带，伸入盛有葡萄酸的试管中。 实验现象：  实验原理：镁是活泼金属， 4、实验20,锌片与醋酸的反应 实验目的：了解生成 的方法 实验材料： 、 、 、 实验步骤: 实验现象：锌片周围有大量无色气泡产生 实验原理:是活泼金属，能够与酸溶液反应，生成氢气。 实验原理: 是活泼金属，能够与酸溶液反应，生成氢气。 5、实验22,铁丝与醋酸反应生成氢气 实验目的：了解得到氢气的方法 实验材料： 、 、 、 、 实验步骤： 实验现象：铁丝周围有无色气泡产生。 实验原理:是较活泼金属，能与酸反应产生氢气。 实验原理: 是较活泼金属，能与酸反应产生氢气。 6、金属活动性顺序 元素周期表里金属性越是左下方越强，越是右上方越弱。活动性越 的金属，越容易与 酸反应得到氢气。 钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银钳金 金 属活动性逐渐减弱 第六课：气体（下） ,是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人类在呼吸时，吸入的空气中, 除了少量的氧气被利用，其他气体均被排出。 1、 验证呼出的气体中含有二氧化碳 实验14,制作澄清石灰水 实验目的： 实验材料： 、 、 、 、钥匙、水、玻璃棒、试管 实验步骤：将 加水溶解，把过滤器放入试管内，漏斗下端导管必须与试管内 壁接触，玻璃棒的下端轻轻触及滤纸的重叠部分，沿塑料棒将浑浊的石灰水导入过滤器中。 实验现象： 实验原理：常温下，氢氧化钙的 很小，一定量的水只能溶解少量的氢氧化钙。 使用过滤器，可将氢氧化钙溶液（即澄清的石灰水）和未溶解的氢氧化钙的固体分离开来， 就得到澄清的石灰水。 2、 向澄清的石灰水中吹气 实验目的：验证呼出的气体中含有二氧化碳。 实验用品：试管、澄清石灰水、长吸管（自备） 实验步骤：将吸管插入装有澄清石灰水的试管，从吸管的另一端向试管中缓缓吹气。 实验现象：澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳。 二氧化碳可以和石灰水反应生成不溶于水的沉淀物。 3、收集我们呼岀的气体 实验目的：学会收集气体的简单方法 实验材料： 、 、 、盆、水 实验步骤： 将 盛满水，并用 先盖住瓶口的一小部分，把盛满水的瓶子连同玻 璃片一起倒立在水盆中。 将吸管小心插入瓶内，并向瓶内缓缓吹气，直到瓶子内充满呼出的气体。 当瓶子里充满呼出的气体时，在水下立即用 将瓶口盖住，然后取出瓶子。 将瓶