2017秋八年级语文上册 第二单元 5《藤野先生》 .pptVIP

鲁迅在仙台上课的教室 4、“我”对藤野先生的感情是怎样的？ 答：怀念与感激和崇敬 （37段） “我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励一个。” “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。” 怀念先生的行动有哪些？ 悬挂先生照片 装订收藏讲义 多写文章 思 考 藤野先生送给鲁迅的照片 藤野先生塑像 1.课文除直接写藤野先生外,还依次写了哪些事件? A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞； B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象; C.受到仙台医专的职员的优待; D.“匿名信”事件； E.看电影事件。 这是日本上野樱花烂漫的时节 思 考 其他事件与藤野先生有什么关系？ A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞； —— 是作者离开东京并在仙台见到藤野先生的缘由。 B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象; 表现作者的忧国之情，是作者在藤野先生教导下刻苦学医的主要动机。 C.受到仙台医专的职员的优待; ——为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作正面陪衬。 D.匿名信事件 E.看电影事件 由藤野先生订正讲义而来。 用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔。 ——是我与藤野先生分别的原因。 小 结 本文看似散