2017秋八年级语文上册 第二单元 6《最后一课》 .pptVIP

阅读课文第l一6节，找出故事发生的“自然环境”和“社会环境”并说说他们各有什么作用？ 整体感知: 自学指导一： 自然环境 社会环境 “天气”“画眉” 风和日丽 “普鲁士兵操练”“布告牌” 普法战争中法国战败 （1）渲染了轻松的气氛，（2）表现了小弗郎士贪玩、幼稚、不懂事的心态。 （1）交代故事发生的时代背景 （2）设置悬念——布告牌上到底写了些什么，吸引读者阅读兴趣 （3）为下面的情节和小弗朗士思想感情的变化做铺垫（埋下伏笔）。 “最后一课”是一堂什么课?最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？ 这些情况说明了什么? 整体感知: 自学指导二： 气氛 学生 平时 开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。 今天 安安静静，跟星期天的早晨一样。 课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。 课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。 教师 平时 今天 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。 平时“我”会迟到会遭老师的责骂 今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好” 平时老师穿戴一般 今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。 小结： （1）对课堂气氛的环境描写烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围 （2）用对比手法，又进一步加深悬念，吸引读者阅读兴趣。 学习目标： 1. 学习通过语言