《孙权劝学》教学设计（第一课时）.docVIP

《孙权劝学》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1、.顺畅地朗读课文，能读清字音、读准停顿、读出语气。 2、结合注释，疏通文意，能说出文中“当涂、辞、涉猎、更、见事”等文言词汇的含义。 3、了解作家、作品。通读课文，疏通文意，理解本文开卷有益的主旨。 4、积累文言实词和虚词的用法及“吴下阿蒙”、“刮目相看”等成语。 情感态度与价值观： 懂得学习的重要性，提高学习的积极性。让学生领悟到读书有意于人的发展和完善的道理。 【教学重点】 1、正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词。 2、通过多次朗读，理解文章的内容和主旨。 【教学难点】 1、.学习通过对话刻画人物的手法。 2、理解鲁肃与吕蒙的对话，体味这段话的情味。 【相关链接】 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 吕蒙(178-219) ，字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。