【冀教版】二年级上册数学：第5单元 第5课时 用2~6的乘法口诀求商（2）.docVIP

第五单元 表内除法（一） 第5课时 用2~6的乘法口诀求商（2） 【教学目标】 1、结合简单实际问题，学习用2～6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问 题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。 2、掌握用口诀求商的方法，会用2～6的乘法口诀求商。 3、愿意与他人交流各自的算法。 【教学重点】 怎样计算除法。 【教学难点】 运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。 教学过程 一、回顾旧知 出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的? 2×3 4×4 6×5 3×4 5×6 4×5 2×6 4×6 3×5 2×5 4×3 3×1 2、背1～6的口诀 3、对口令 二、自主探索 1、创设情景（出示挂图） 今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察，从图中你都看到了什么?学生交流。 10元钱能买几个皮球? 2、列式。指名说一说。 3、探索方法:你通过什么方法知道能卖几个?同桌讨论。 交流想法得出: （1）可以借助摆学具 （2）每次减5、连续减去2次，正好减完。 （3）想（ ）个5是10、2个5是10。 （4）想乘法。 4、从这些方法看，你认为怎样算的又对又快? 得出:想乘法口诀方便或乘法。 5、提出（2）15元可以买几架玩具飞机? 学生解答，在交流的过程中，注意引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。 6、提出（3）20元钱能买几辆玩具车? 学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。 7、学生自己提出用除法计算的问题。并列式解答。 三、试一试 1、出示:20+4选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快? 2、30+5= 想:五（ ）得三十，商是（ ） 24÷6= 想:（ ）六二十四，商是（ ） 学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演 四、想一想 1、（ ）×2=4 3×（ ）=9 （ ）×4=4 4+2= 9÷3= 4÷4= 二（ ）得四 三（ ）得九 （ ）四得四 学生独立完成，并说一说乘法中（ ）的乘数是怎样想的?除法又是怎样想的?。 2、看一道乘法算式，能说出有关的两道除法算式吗?老师 出示乘法算式，学生除法算式。 同桌活动:一人说乘法。另一人说两道除法算式。 五、练一练 教学反思 乘法口诀非常重要中口诀不熟练。做题速度就慢，所以我仍然严抓口诀的背诵。