【冀教版】九年级上册数学：28.3第1课时 圆心角 .docVIP

28.3 圆心角和圆周角 第1课时 圆心角 学习目标： 1.理解并掌握圆心角的定义，能够运用其进行计算. 2.理解并掌握圆心角、弧、弦间的关系. 学习重点：圆心角、弧、弦间的关系. 学习难点：圆心角的定义及其计算. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.圆上任意两点间的线段叫做这个圆的一条____. 2.圆上任意的两点间的部分叫做____，简称____，圆的直径将这个圆分成能够完全重合的两条弧，这样的一条弧叫做____；大于半圆的弧叫做____，小于半圆的弧叫做____.二、新知预习 2.如图，点A，B在圆O.观察下列各图中的角，总结它们的特点. 【概念学习】顶点在圆心的角作圆心角.图____和图_____的角是圆心角. 每个圆心角对应一条弦和一条弧，圆心角越大，对应的弦越____,对应的圆心角越 ______. 猜想：若圆心角相等，所对应的弦、弧有什么关系？ 三、自学自测 1．如果两个圆心角相等，那么（ ） A．这两个圆心角所对的弦相等 B．这两个圆心角所对的弧相等 C．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等 D．以上说法都不对 2．在同圆中，圆心角∠AOB=2∠COD，则两条弧AB与CD的关系是（ ） A. AB=2CD B．AB2CD C．AB2CD D．不能确定 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _ 合作探究 合作探究 要点探究 探究点1：圆心角的定义 问题1：如图所示的圆中，下列各角是圆心角的是(　　) ∠ABC B．∠AOB C．∠OAB D．∠OCB 【归纳总结】确定一个角是否是圆心角，只要看这个角的顶点是否在圆心上，顶点在圆心上的角就是圆心角，否则不是． 【针对训练】 下列说法中正确的是(　　) ①圆心角是顶点在圆心的角；、②两个圆心角相等，它们所对的弦也相等；③两条弦相等，圆心到这两条弦的距离相等；④在等圆中，圆心角不等，所对的弦也不等． A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 探究点2：圆心角、弧、弦间的关系 【问题1】如图所示，已知△OAB，将△OAB绕点O顺时针旋转100°得到△ODC. (1) 则AB_____CD，∠AOB____∠COD,. 若旋转30°，60°，90°，180°，以上结论仍成立吗？ 【归纳】 【做一做】下面的说法正确吗？若不正确，指出错误的原因. （1）如图1，小雨说：“因为弧AB和弧A′B′所对的圆心角都是∠O,所以有弧AB=弧A′B′.” （2）如图2，小华说：“因为AB=CD,所以AB所对的弧AB等于CD所对的弧CD.” 【问题2】在同圆或等圆中，若两条弧（或弦）相等，则它们所对的圆心角是否相等，所对的弦（或弧）是否相等？试说明理由. 【归纳】圆心角、弧、弦的性质：在同圆或等圆中，要证明圆心角、弧、弦、弦心距这四组量中的某一组量相等，通常是转化成证明另外三组量中的某一组量相等． 例1：如图所示，在⊙O中，eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(AC,\s\up8(︵))，∠B＝70°，则∠A＝________． 【归纳总结】确定一个角是否是圆心角，只要看这个角的顶点是否在圆心上，顶点在圆心上的角就是圆心角，否则不是． 例2：如图所示，已知AB是⊙O的直径，M，N分别是OA，OB的中点，CM⊥AB，DN⊥AB，垂足分别为M，N.求证：eq \o(AC,\s\up8(︵))＝eq \o(BD,\s\up8(︵)). 【归纳总结】在同圆或等圆中，要证明圆心角、弧、弦、弦心距这四组量中的某一组量相等，通常是转化成证明另外三组量中的某一组量相等． 【针对训练】 1.如图，在⊙O中，若，∠AOB=40°，则∠COD=______. 2.如图，在⊙O中，AB、CD是两条弦，OE⊥AB，OF⊥CD，垂足分别为EF． 如果∠AOB=∠COD，那么OE与OF的大小有什么关系？为什么？ （2）如果OE=OF，那么与的大小有什么关系？AB与CD的大小有什么关系？为什么？∠AOB与∠COD呢？ 二、课堂小结 内容 运用策略 弧，弦，圆心角之间的关系 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弦_______，所对的弧