语文苏教版二年级下册小猪变形记.docVIP

课题《谁的本领大》拓展延伸 《小猪变形记》（看图编故事） 一、教学目标 1、看清图意。让学生明白长颈鹿、斑马、大象、猴子的长处和特点。 2、通过看图，练习说话：“看到……”“想到……”“谁做什么……”“谁说什么……”然后编故事。 3、通过小猪变形编故事，让学生明白做自己，最幸福。 二、重、难点 重点：看图了解小猪变形的情况练习说话，编故事。 难点：通过看图让学生明白小猪想尽办法变形都没有得到幸福。 三、教具准备 教学PPT 四、教学时间： 一课时 五、教学过程 1、导入 我们刚学了《谁的本领大》，知道了每个人都有自己的长处和本领。可我们这位可爱的小猪不这么认为，他总是羡慕别人的长处，想变成跟别人一样，结果怎样，同学们想知道这个故事吗？现在同学们跟老师一起看图编这个故事，好吗？ （出示第一幅图） 板书课题 小猪变形记 （出示第二幅图） 教师说图上的内容（故事的起因） 出示第三幅图的图片 教师引导学生说小猪出去玩，看到了什么？它想到了什么？然后出示“看到……”“想到……”，最后出示第三幅图的文字。 教师板书 长颈鹿 颈子长 教师引导学生想小猪会怎么做？ 出示第四幅图片 引导学生说小猪怎么做，然后出示“怎么做……”，最后出示第四幅图的文字。 出示第五幅图片 引导学生说小猪又看到了谁，会怎么说？斑马会怎么说？然后出示“小猪说……”“斑马说…… ”最后出示第五幅图的文字。 出示第六幅图片，结果怎样：（小猪生气地走了，结果高跷一滑，小猪重重重地从高跷上摔下来），这时的小猪想到刚才看见的斑马，准备做什么？ 首先出示第七幅图片 引导学生练说小猪做了什么？然后出示“做什么……”，再出示第七幅图的文字。 板 书 斑 马 衣服美 小组讨论 出示第八幅图片 教师引导学生说小猪说什么？大象说什么？ 出示第九幅图片 看图引导学生说这时大象做了什么，小猪怎样？（这时只听哗啦一声，大象的鼻子喷出的水柱把小猪身上的染料全部冲掉）。这时小猪看到大象鼻子这么厉害，又想做什么？ 板 书 大 象 真厉害 出示第十幅图片 引导学生说小猪又做了什么？ 出示第十一幅图片 引导学生说结果小猪怎样？ 小猪躺在地上看到了什么？又想到了什么？做了什么？ 板 书 小 猴 会爬树 出示第十二张图片 小猪说了什么？ 小猴又说了什么？ 出示第十三张图片 小猪怎么样？ 出示第十四张图片 小猪在泥里遇见了谁，明白了什么？ 出示第十五张图片 做自己 最幸福 板 书 做自己 最幸福 六、作业： 1、请同学们试着向周围的人说一说这个故事。 2、有兴趣的同学画一画这些可爱的小动物。 七、板书设计 小猪变形记 长颈鹿 颈子长 斑 马 衣服美 大 象 鼻子长 猴 子 会爬树 做自己 最幸福