语文苏教版三年级上册第八次第二课时.docVIP

11.第八次 一、教材简介 这是一篇寓含深刻道理的外国历史故事，属于叙事文章。课文用简单的文字叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网的过程，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。启迪人们要拥有不怕挫折，努力尝试，勇往直前的精神。 文章语言简洁，层次清楚，结构紧凑，按照“失去信心----受到启发----抵抗成功”的顺序记叙，突出了文章的中心。 二、教学目标 1、学会本课生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识多音字“几”“磨”“结”。理解“几乎”“终于”等词语的意思，品味作者用词的精确性。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出王子打败仗时的失望沮丧，受到启发时的感动、振作和不屈。 3、凭借语言材料，通过对课文的理解感悟，体会蜘蛛以及王子屡败屡战、不懈斗争的精神。培养学生正确面对困难的态度，不畏惧困难，有志者，事竟成。 4、学会运用详略得当的写作手法，结合生活实际，指导学生写话：自己通过努力终于做成一件事情的过程。 三、教学重难点 1、通过对词句的朗读，展开想象，体会布鲁斯王子屡战屡败、不懈斗争的精神。 2、弄清文章所揭示的道理，即成功的原因有不怕失败，毫不气馁，不失信心，继续努力。 四、教学准备：课件 五、教学时间：2课时 六、教学过程 第一课时 课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，如侵略、受伤、抵抗、动员等；2、熟读课文，默读课文； 课时重难点：读写生字，会分辨文中的多音字；熟读课文 教学过程： （一）揭示课题，激发兴趣 今天，我们要学习一篇外国历史故事（板书：第八次）让学生齐读课题，同时提问，看到这个题目，你有什么疑问吗？带着学生提出的问题，有目的性地进行初读。 （二）初读指导 1、自由读课文，揭示要求 （1）仔细读课文，标出自然段序号 （2）画出生字词，联系上下文或生活实际尝试理解一部分词的意思 2、默读课文，边读边思 （1）文章讲了一个怎样的故事？ （2）故事就有起因、经过和结果，按照这三部分进行段落划分，并讲出大意 3．检查自学效果 (1)指名说说课文大意。(苏格兰布鲁斯王子抗击外国侵略者，连打了七次败仗，几乎失去信心。后来在蜘蛛结网的启发下，决心干第八次，终于赶跑了外国侵略军) 老师补充故事发生的背景，拉近课文内容与学生之间的距离，更容易理解人物情感）苏格兰是英国的一部分，在大不列颠岛的北部。英国还包括苏格兰、威尔士和北爱尔兰。当时的苏格兰是一个君主制国家，就是有国王的国家。也就是说，老统治者的儿子就是王子，以后就会成为新一轮统治者。在历史上，苏格兰曾因为两个人争夺王位，使苏格兰内部混乱，分裂。这时候，苏格兰就像一盆散沙。强大的英格兰乘机想吞并苏格兰。还好有被人们称为“民族英雄”的布鲁斯赶跑了侵略军，拯救了苏格兰。 (2)文章层次划分： 第一部分是第一、二自然段 七次失败，失去信心；第二部分是第三、四自然段 蜘蛛结网，受到启发；第三部分是第五自然段 重振精神，抵抗成功。 4、学习生字词。 (1)集中出示生字词。 (2)要求：对照拼音读准字音，离开拼音也会读。查字典或联系上下文理解词义。 (3)检查自学效果。 ①认读生字词：齐读——指名读一一擦去拼音抽查，结合正音——齐读。 磨mò坊 磨mó擦 结jiē网 结jié束 几jī乎 几jǐ个 侵qīn略（注意是前鼻音） 唉（āi）声叹气 ②指名讲意思：并 打仗 受伤 蜘蛛(看图)遭到(遇到，多指不幸或不利的事)几乎(差点儿) 唉声叹气 布鲁斯 猛地(突然地) （查词典） 侵略：指一个国家(或几个国家联合起来)侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民。 信心：相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。 动员：发动人参加某项活动。 抵抗：用力量制止对方的进攻。 (4)师生介绍（主要是教师） （出示磨坊图片解释）磨坊：一般利用人力、畜力、水力或风力转动石磨，代客将小麦或其他谷类研磨成粉的作坊。 欧洲：在亚洲的西部。与亚洲、大洋洲、非洲、南美洲、北美洲和南极洲合称为七大洲。 （5）教学生字字形，指导书写。 　1、识记生字字形。（单人旁，磨是半包围结构）左右结构，左窄右宽 　2、指导书写：侵、仗、信、磨、抵 （四）作业设计： 1、练读课文； 2、描红、抄写生字词； 3、读准磨、几和结的字音 第二课时 课时目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出王子打败仗时的失望沮丧，受到启发时的感动、振作和不屈。 2、凭借语言材料，通过对课文的理解感悟，体会蜘蛛以及王子屡败屡战、不懈斗争的精神。培养学生正确面对困难的态度，不畏惧困难，有志者，事竟成。 3、学会运用详略得当的写作手法，结合生活实际，指导学生写话：自己通过努力终于做成一