（武汉）人教版七年级上册数学：1.2.2 数轴.pptVIP

1.2.2数轴 第一章 有理数 七年级数学·人教版 学习目标 1、知识与技能：?理解数轴的定义以及画法。? 2、过程和方法? ：通过动手作图的形式引入， 培养了 学生的思考能力以及动手能力。 ?3、情感态度与价值观?：通过学生亲自动手，激发学生 的学习兴趣。?? 教学重点：了解数轴的概念以及画法。? 教学难点：?数轴的画法。 1、画情境图，体会方向与距离． 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东5m和25m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西10m和15m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境． 情境引入 - - - - A B C 2.你会读温度计吗？ 你能读出温度计上三个字母所表示的的温度吗？ 温度计上的刻度，使我们能方便的温度计上的度数，直观的判断温度的高低。 能否用一条直线，表上刻度表示数？ - - - - 2.你会读温度计吗？ (1)温度计刻度以什么为基准？ 它的正负是怎样规定的？ (2)每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点？ 距离相等 0界点 正数 负数 - - - - 基准点 单位长度 正方向 5 25 20 15 10 0 -5 -10 -15 -20 O 西 东 基准点 单位长度 正方向 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 25 原点 原点 讲授新课 1、什么是数轴？ 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 2、注意事项： （1）数轴是一条特殊的直线； （2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向； （3）选取适当的长度为单位长度。 原点、正方向、单位长度是数轴的三要素。 1 2 3 A 0 1 -1 2 B 1 0 1 -1 -2 2 E -1 0 D -2 -2 0 2 -4 -6 4 C 6 下列各图是数轴吗？说明你的理由。 0 -3 -2 -1 1 2 3 议一议：怎样画数轴？ ④ 在数轴上标出1、2、3、-1、-2、-3等各点。 ① 画直线，定原点。 ② 从原点向右(或上)的方向为正方向,从原点向左(或下)为负方向。 ③ 选取适当长度为单位长度。 0 —3 —2 —1 1 2 3 1、如何用数轴上的点来表示分数或小数？ 如：1.5， －1.5怎样表示。 议一议： 2、所有有理数都可以用数轴上的点来表示吗？ . . 3、你能举出数轴应用实际生活的例子吗？ 所有的有理数都可以用数轴上的点表示! 例1：在所给数轴上画出表示下列各数的点。 1，－5，－2.5, 4 , 0 　－5 －4 －3 －2 －1 　 0 1 2 3 4 5 　－5 －4 －3 －2 －1 　 0 1 2 3 4 5 解: 1 －5 4 ● ● ● ● ● －2.5 0 注意: ①把点标在线上; ②把数标在点的上方, 以便观看。 　　数轴上表示数２的点在原点的＿＿边，与原点的距离是＿＿个单位长度；表示－２的点在原点的＿＿边，与原点的距离是＿＿个单位长度． 　　一般地，设ａ是一个正数，则数轴上表示数ａ的点在原点的＿＿边，与原点的距离是＿＿个单位长度；表示－ａ的点在原点的＿＿边，与原点的距离是＿＿个单位长度． 右 左 ２ ２ 右 ａ ａ 左 0 1 2 —2 —1 例 2 在下面数轴上，A,B,C,D各点分别表示什么数？ D C B A (4) D点表示—1.5 (1)A 点表示2; (2) B 点表示0.25; (3)C点表示—0.75； 解: . . . . 测量地形高度，如果基准不选在海平面，那么珠穆朗玛峰的高度是否还是8848米？如果基准选在5000米的某处，那么珠穆朗玛峰的高度是多少？ 想一想，议一议 1、数轴的意义：