语文苏教版三年级上册1、让我们荡起双桨.docVIP

No：（4） 课 题 1、让我们荡起双桨 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。4.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学本课用 3 课时 此教案为第 1 课时 课时目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确地朗读课文，初步了解课文大意。 教学重 难点 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教 学 过 程 修 改 一、启发谈话，揭示课题： 1.今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽，写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。板书课题并解题：教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。 1.指导看图。 ??? ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ??? ②范读课文。 ??? ③学生读课文，理解课文内容。 ??? ④学习课文的部分生字。 2. 读课文 a．播放课文录音。 b．借助汉语拼音自学课文。 c．检查自学情况。 （１）指名读全文。 （２）卡片正音。 推开　　波浪　　环绕　　红墙 凉爽　　洒　　　悄悄地　功课 （提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音） 三、学习课文第一小节。 1.指名读课文。这一段共有几句话？ 　　 2.理解诗句意思。 　　　“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） 　　　“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。） 　　　 第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景） 　　　　他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） 　　　“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） 　　　“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”） 　　　　对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽） 　　　3.指名读第五、第六行。 　　　 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡） 　　　指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动） 　　　小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） 　　　４.指导朗读。 　　　　　　　小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 　　　　　　　指名读，集体读。 　　　５.小结并板书：倒映　　环绕　　（欣赏） 四、作业： ? 1.描红： ? 2.根据拼音写出词语： ? 3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： ? 4.熟读课文第一小段。 No：（5） 课 题 1、让我们荡起双桨 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。4.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学本课用 3 课时 此教案为第 2 课时 课时目标 继续理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 教学重 难点 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教 学 过 程 修 改 一、复习： 1.指名背诵第一段： 2.默写生字： 二、学习课文第二段： （１）指名读第二小节。 （２）理解诗句意思。 　　“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志） 　　人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党） 　　“红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党） 　“阳光洒在海面上”仅仅是洒在