《大学节选》 教案.docVIP

PAGE PAGE 6 《大学》节选教案 教学目标：1、了解 “修齐治平”的基本思想，引导他们探讨这些思想的现代意义。 2、弄清《大学》 “三纲”“八目”的逻辑关系和含义。 3、积累文言词句，把握文意。 教学重点： 借助工具上古疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。 理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 教学难点：理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 教学工具：多媒体教学 教学课时：2课时 课前预习：阅读课文，完成《大学节选》学案 一、导入新课 孟子曰：“达则兼济天下，穷则独善其身”，如何兼济天下、独善其身，今天我们就从《大学》中寻找答案。 二、知识积累 1.了解《大学》 《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作，也有人认为是秦汉时的儒家作品，在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。 朱熹为《大学》作成章句，通过注释阐发己意，并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书，这就是《四书集注》。 2. “大学”释题 A．大人之学 “大学”是对“小学”而言，是说它不是“详训诂，明句读”的“