七年级语文达州专版上册1 春.pptVIP

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15.细读全文,结合下面的链接材料,谈谈你对标题“春天最初是闻到的”的理解。 【材料一】 冬天来了,春天还会远吗? ——英国诗人雪莱《西风颂》 【材料二】 我喜欢春天的花朵,从冬天孕育,在春天诞生,释放出淡淡的幽香。 在作者看来,春的到来比柳林泛绿、草芽萌发等景象早得多,一直早到冬天犹存的天地里。在它出现之前,急不可待地像精灵一般地把春的气息散发出来。这时用冻得发红的鼻子可以闻到一种苏醒的大地生命散发出的气息,就会意识到春天来了。 听觉角度 嗅觉角度 (2)【春天的节气】2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界,它被誉为“中国的第五大发明”。《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义。 节气:_____ 含义:____________。 立春 春季的开始 1 春 人教版 ◆走近作者,朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密,清隽沉郁,语言洗练,文笔清丽,极富真情实感。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。,◆文体知识,散文是一种自由、灵活地抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由,“神不散”是指无论形式表达怎么自由,都必须紧紧围绕一个中心。 ◆主题解说,这篇写景抒情散文,抓住春天的特点,以优美的语言,描写春回大地的景象,表现春天里自然万物勃发的生命力,表达了作者热爱春天、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。, ◆疑难探究,师:文章结尾的三个比喻句各突出了春天的哪些特点?,生甲:第一句“春天像刚落地的娃娃”,象征着勃发的生机,突出了“新”。,生乙:第二句“春天像小姑娘”,象征着春天的婀娜多姿,突出了春天的“美”。,生丙:第三句“春天像健壮的青年”,象征青春的活力,给人以“力”的美感。 ◆写作借鉴 1.调动多种感官。如:①“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”从触觉写风的轻柔。②“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿。”从嗅觉写风的芳香。③“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。”从听觉写风的悦耳。 2.正面描写与侧面描写相结合。如:①“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”。②“坐着、躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”。①句从正面描写草的嫩绿,充满生机,②句用人的活动从侧面烘托。 3.虚实结合。如:①“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像……”②“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。①句写眼前实景,②句写想象到的景色。 ◆传统文化 传统节日及习俗 【点拨】B.风筝(zhenɡ);C.应和(hè);D.酝(yùn)酿。 A 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.抚摸  晴朗  缭亮      B.烘托  戴笠  繁花 C.静默  密蜂  仿佛 D.键壮  撑起  宛转 【点拨】A.“缭亮”应为“嘹亮”; C.“密蜂”应为“蜜蜂”;D.“键壮”应为“健壮”。 B 【点拨】“花枝招展”形容打扮得十分艳丽或比喻姿态优美, 一般形容人或美好的事物,形容礼堂不妥当,这里可以用“焕然一新”。 D 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A.春天的达州是一个美丽的季节。 B.通过阅读朱自清的《春》,我感受到了春天新、美、力的特点。 C.达州具有世界上没有的石灰岩丘陵群景观。 D.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。 B 5.下列语句中标点符号使用有误的一项是( ) A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 C.《春》选自“朱自清全集”第四卷。 D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 【点拨】“朱自清全集”应用书名号。 C 6.按要求默写句子。 (1)看,像牛毛,像花针,像细丝,_______________, 人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》) (2)沾衣欲湿杏花雨,_______________。(南宋·志南和尚《绝句》) (3)课文第四段中从味觉的角度描写景物的句子是__________________。 (4)课文第四段中虚写景物的句子 是_______________________________________________。 密密地斜织着 吹面不寒杨柳风 花里带着甜味儿 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 7.下面对文章理解不正确的一项是( ) A.本文围绕一个“春”字,写了盼春、绘春、颂春三部分内

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