高中数学9.7棱柱—— 棱柱的概念和性.docVIP

课题9.7棱柱—— 棱柱的概念和性质 一、说教材分析 1、本节课主要内容 “棱柱”这一节教材是人教版高二数学下（A）第9.7节按教学《大纲》的安排是4课时，我将棱柱的概念和性质划为第一课时，常见四棱柱及长方体对角线性质划为第二课时；棱柱的侧面积、表面积、体积为第三课时；棱柱的直观图的画法为第四课时；我今天要说的内容是第一课时——棱柱的概念和性质。 2、本节内容在教材中的地位作用 本节内容是在学生学习了直线和平面的基础知识，掌握了“三种语言”的相互转化，基本建立了空间观念，实现了从认识平面图形到认识立体图形这一飞跃的基础上，开始学习最基本、最常见、最简单的一种几何体，它既是线与线、线与面、面与面关系的具体化，又为今后对比学习棱锥的概念和性质, 以及求相关图形中的角与距离奠定了基础，因此，掌握好棱柱的概念和性质意义非常重要，同时，这节课也是进一步培养学生空间想象能力，逻辑思维能力，抽象概括能力，使学生能从客观世界中抽象出最本质的概念，培养学习观察、比较、分析、综合能力的重要内容。 3、教学目标 根据教学《大纲》和在近几年的高考试题中，以棱柱为载体的试题，常以解答题形式出现，且考查的知识较多，如线面平行，线面垂直，面面平行与垂直，异面直线所成的面，距离等及《考纲》要求，结合本节教材的特点和学生对空间图形的认识特点，我把本节课的教学目标确定为： 知识目标 （1）棱柱及底面、侧面、侧棱、顶